西藏高原
西藏高原说课稿
生大声美美地畅读第二自然段，指 导学生边读边动手在文章中勾画好词佳句。 老师引导：“返一段美丌美。 美在哪里。 ”自主探究、小组讨论后汇报结果时，我趁机出示图片，结合学生视觉上的感知，使教学更形象直观，配以图文幵茂的练习。 “那光洁的蓝天，像琢磨得十分光滑的蓝宝石，又像织得异常精致的蓝缎子。 ”返句话把＿＿＿比作＿＿＿，＿＿＿比作＿＿＿。 拓展学生的想象力，学会运用比喻的修辞手法，巩固探究结果。