西湖

师范读，生朗读并质疑，师生共同释疑后引导想象诗中简答 观看课件 朗读、质疑、释疑、理解、发言。 培养学生观察能力、想象能力，语言表达及品悟诗情、理解诗境的能力，培养质疑精神。 ㈡学习《晓出净慈寺送林子方》 意境。 播放课件：西湖晴雨景，帮助理解诗境 引导学生研读诗句，感悟诗情。 提问学习古诗的经验。 小结学法。 请学生自由结组，按要求自主、合作、探究

1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 ： H：1 C：12 O：16 N：14 3 4 7 S：32 6 4一、选择题（本题共 17 小题。 在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 ）1右图中 a 表示某种物质，b 表示相关细胞，两者关系描述正确的是A如果 a 表示胰高血糖素，作用于肌肉细胞 b，将导致血糖含量上升B如果 a 表示神经递质，b 表示神经细胞，此时 b

传说，唐朝的白居易在西湖上建 了一条长堤。 他下令：凡是有人犯了法， 就罚他种几棵树。 几年后，长堤上就种 满了桃树和柳树。 人们为了纪念 白居易，就把着道堤称为“白堤”。 到了宋朝，苏东坡组织 20万民工， 把西湖中的淤泥挖出来，在湖上筑了一 道贯穿南北的长堤，这就是“苏堤”。 苏堤上也种满了桃树和柳树。 春天的 早晨，在苏堤上漫步，晨雾像轻纱笼罩 着

3、酿情感，作好准备。 诵读感知。 在这个步骤中，要求学生按照一定的要求诵读课文，对作品的内容获得初步的感知。 本文描写了秀美如画的西湖风景，表达了作者轻松喜悦的心情和高雅的情趣，诵读时要指导学生用心体会，读出感情。 为了增强诵读感知的效果，可采用形式多样的诵读方式，如低声吟诵、表情朗诵、分组朗读、随机（算机）跟读等。 诵读评估。 诵读结束，师生就诵读情况进行交流，作出简要评价。 如

继 下面哪些图形。

② 2055000 ③ 2044239 下面的做法哪个是错的。 （ ） ① 2020444≈ 204万 ② 800000=8万 ③ 900000000=9亿 6154000000这个数上的“ 5”表示（ ） ① 5个百万 ② 5个亿 ③ 5个千万 四、连一连。 （每题 2分，共 6分。 ） 207003040 270003400 270003040 五、读出下面各数。 （每题 2分，共 12分。

段瑶头互通立交工程施工组织设计 11 应逐一核对，并采用多种方法相互校核，把可能存在的问题发现在实施之前。 施工单位应尽可能采用先进技术和先进设备，确保施工质量。 台后、锥坡及挡墙墙背填料 采用透水性材料分层夯填，压实度要求达 96％以上。 台背回填材料的砂类土的技术指标为：填料中粒径大于 的粗颗粒含量＞ 85％；液限＜ 42％；塑性指数＜ 12％；最大干容重＞。 应注意结构的整体施工观念

） 花光如颊 波纹如绫 山色如娥 温风如酒 西湖一 温风如酒 花光如颊 山色如娥 波纹如绫 心飞湖上 目酣神醉 一语不得 月景尤不可言 山岚设色之妙 湖光染翠之工 弥漫二十余里

— 《 忆江南 》 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 ————————， ——————。 ———————— ， ————————。 最爱湖东行不足， [ ]杨阴里白沙堤。 ——《 钱塘湖春行 》 阅读思考： 1.“这九年中我竟没有说过西湖一句好 话

电渣压 力焊接头应逐个进行外观检查，进行力学性能试验时，从每层接头中随机抽取每个规格 1 组试拉。 电渣压力焊接头外观检查结果应满足如下要求： ⑪四周焊包出钢筋表面的高度应大于或等于 4mm。 ⑫钢筋与电焊接触处，应无烧伤缺陷。 ⑬接头处的弯折角不得大于 4176。 ⑭接头处的轴线偏移不得大于钢筋直径的 倍，且不得大于2mm。 电渣压力焊接头拉伸试验结果为 3