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的，这是抽象的。 写抽象的文章，要采用具体化，使它生动。 那么要怎样使抽象具体化呢 ﹖有一个好法子，那就是应用『看、听、感、想、做』等五种方法去描写。 ” 我们以『晚上怕看家』为例子来练习那时候我的眼睛看到什么 ﹖ 我的耳朵听到什么 ﹖ 我的心里感到什么 ﹖ 我的脑里想到什么 ﹖我有没有动作 ﹖ 应用看、听、感、想、做这五个方法，就像神仙那点石成金的五根手指头一样，可以把抽象的意思

一共有几个 ? 比 多几个 ? 5+6=11 65=1 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 ５ ４ ７ ６ 这是 统计图 这是 统计表 看看我请了哪些

第二抠 教程名是 “一图五抠 ”，第一抠完了，现在进行新的第二抠了，假如 “蓝通道 ”同红、绿两通道一样，背景部分是花的，而不是单一的灰白怎么办呢。 我现在以绿通道为例，来做个示范。 同样，复制绿通道为 “绿 副本 ”，然后 ctrl+i 反相 将图放大观察，背景部分有明显的灰色块。 如过用色阶来加深绿副本通道，若为了使背景够黑加深过多，会损失发丝。

渐渐发展到明朗、刚劲、节奏鲜明和震撼人心。 表现出在远古时代的自然界，生命从无到有，由 低等到高等，由弱到强，发展壮大起来，不可抗拒。 这个过程也包含着人类的形成、生存和发展，与异常险恶的自然界进行顽强的搏斗，在斗争中，人类变得更加强 大。 人类的出现是神圣的、必然的，必将成 为自然界的主人。 第一乐章的内涵恰似达尔文《物种起源》的浓缩版。 我听第二乐章：表现人类在战胜了众多的艰难困苦之后的蓬

着狡黠的目光，那是什么，我也说不清。 晚上，我伏在桌上，心里隐隐感到不快和疑惑。 我没精打采地坐书页中抽出那页纸，上面是个作文题目《有刺的都是玫瑰吗。 》，要求内容真实具体，有针对性。 ‚怪题。 ‛我熄了灯 ，呆呆地望着窗外，泡桐树宽大的枝叶被风刮得飒飒作响，天空极高，极广，银蓝色的，高 亮的透明的月亮静静地吐着清辉。 静默中眼前只有一张张亲切的面容。 是的，伯父不同寻常的态度刺伤了我

容。 ，理解词语五颜六。

所不同， 1 ～ 2 年级要多认少写。 2020 版标准 :识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点， 也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。 低年级阶段学生识字量与“会写”的字量要求有所不同。 在教学过程中要“多认少写”，要求学生会认的字不一定同时要求会写。 本标准附有“识字写字教学基本字表”，建议先认先写“字表”中的 300 个字，逐步发展识字写字能力。 突出特点 ：

逝于北京。 天上的街市 郭沫若 远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。 我想那缥渺的空中， 定然有美丽的街市

日葵，給人一種溫和的感覺，看到這幅畫激動的內心，也會被平撫一些吧。 拿破崙 非常有氣勢的一幅畫，把英雄的姿態給帥氣的表達了出來，讓人感到非常的崇拜呢。 最後的晚餐 也是由達文西所繪製的一幅畫，裡面的人，動做以及對談都呈現在這幅畫裡面，也可以由這幅畫明顯看出在場的所表達的情緒，

：开元末年以后，唐玄宗 追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。 (2)社会矛盾尖锐 ：社会上的各种矛盾越来越尖锐，边疆形势也日益紧张。 (3)节度使势力膨胀 ：各地的节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀。 中央与地方的力量对比失衡，形成外重内轻的局面。 边将安禄山一身兼任范阳等三地的节度使，担负东北地区防御重任，逐渐扩张势力。 755— 763年 0 0 0 0 2．安史之乱的影响。 （