喜怒哀乐

知识结合 喜、怒、哀、乐表情特征进行大胆想象表现。 四、教学方法： 微课 教学法 视频导入和结束， 这能让学生充满兴趣 并 主动地 探究。 示范指导法 在传授知识过程中也应予以示范，在画表情时，提醒学生构图及用线的相关知识。 引导欣赏法 欣赏书中大师作品同时结合课件欣赏同龄人的作品，让学生学会欣赏形成审美意识。 五、课前准备 （学生）铅笔、彩笔、橡皮等。 （教师）课件、各种人物表情的图片资料等

怖和战栗，我觉得大自然中仿佛传来一声震撼宇宙的呐喊。 ” 画家运用了奇特的造型和动荡不安的线条，燃烧的血红色彩云以及象征死亡的黑色来表达自己的恐惧。 爱德华 蒙克（挪威） —— 《 呐喊 》 020406080100120一月 二月 三月 四月亚洲区欧洲区北美区020406080100120一月 二月 三月 四月亚洲区欧洲区北美区

、乐表情特征进行大胆想象表现。 四、教 学方法： 微课教学法 视频导入和结束，这能让学生充满兴趣并主动地探究。 示范指导法 在传授知识过程中也应予以示范，在画表情时，提醒学生构图及用线的相关知识。 引导欣赏法 欣赏书中大师作品同时结合课件欣赏同龄人的作品，让学生学会欣赏形成审美意识。 五、课前准备 （学生）铅笔、彩笔、橡皮等。 （教师）课件、各种人物表情的图片资料等 六、教学过程设计

的关系。 ） ：除了范例中的几种人物表情外，还有那些人物表情，请学生作出不同的表情，并描述每种表情的五官变化。 ：我国古代艺术家总结出了画诀：画人笑，眉开眼弯最上翘；画人哭，眉掉眼垂泪下落。 画人怒 ，立眉瞪眼牙紧咬。 画人愁，皱眉所眼嘴角掉。 （边总结边展示相关图片） 三、发展阶段 1. 通过课件演示，欣赏人物的脸型、发式、眼、眉、鼻、嘴、耳的各种不同的表现方法

步骤 • 1）先画出脸部和头发的外轮廓。 • 2）画出头发和头饰的形态。