西沙群岛

了。 因为 ____________________, 所以 ____________________。 之所以 __________。

预设 1： 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 你圈出珊瑚有什么特点。 （各种各样） 都有什么形态，你能通过读表现出来么。 指名朗读 课件出示图片 预设 2 海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动着。 你圈出海参什么特点。 理解海参的慢和多（抓住重点词语训练朗读） 出示资料：海参考肌肉收缩前进，每小时只能行 4 米 四米就是 4 个位子的距离，我们只需要走几秒钟

) ( ) 看拼音写词语 达标检测 风 景 优 美 物 产 丰 富 富 饶成 群 结 队 威 武根据意思写词语 （ 1）物产丰富。 （ ） （ 2）形容很神气的样子。 （ ） （ 3）色彩繁多，鲜艳，明亮。 （ ） （ 4）奇特的美，没有什么好相比。 （ ） 富饶威武五光十色瑰丽无比 地点 景物 特点 海面 海底 海参 大龙虾 海滩 贝壳 海龟 海岛 鸟 各种各样 懒洋洋 威武 成群结队

hu225。 ( ） hu224。 ( ） 海 参 参 加 栖 息 两 栖 划过来 计 划 懒 洋洋 划 过来 威 武 拣 不完 颜 色不一 深 蓝 祖祖 辈辈 形状 渔 业工人 我会记，我会写 拣（ ） 武

像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 鱼 成群结队 地上珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。 有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。 各种各样 的鱼多得数不清。 正像人们说得那样，西沙群岛的海里 一半是水，一半是鱼。 一、选择题： “西沙群岛的海里，一半是水一半是鱼。 ”这句话的意思是：

2富饶的西沙群岛 海面：五光十色 瑰丽无比 风景优美 海底：珊瑚 海参 大龙虾 物产丰富 海滩 海岛 2020 年 11 月 28 日 《富饶的西沙群岛》第一课时说课稿 冯三镇中心小学 蒋丹 我说课的内容是人教版三年级上册第六单元《 富饶的西沙群岛 》的第二课时。 本课的 设计理念是引导学生按照由整体到部分再到整体的思路理解课文内容，利用多媒体教学声像并茂，视听结合，能以直观的图像

二、讲授新课 （一）初中生活新体验 活动 1七嘴八舌话“初中新生活” 初中生活是每个同学的一个新起点，你对这个新起点是怎样认识的。 活动 2议一议 ： 从小学升入初中，面对的是一个新的学习环境，这个新环境有哪些使同学们感到新鲜和好奇的地方呢。 提示：可从以下方面谈起，如：校园总貌、地理位置、占地面积、绿化情况、楼房建设等对比小学校园，可从班级设置、学生数量变化等对比小学情况，也可从学校创办历史

论为基础，依据教学对象的特点和自己的教学理念、风格、运用系统的观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。 教学设计的基本过程包括：教学内容分析、学生情况分析、教学目标制定 ?⒔萄 Щńń? 所以，我在备课的时候，首先要正确的理解教材，能够分析教材所涉及的基本事实，划出概念图或思维导图，实质性的分析学生情况，根据课标要求、教材内容和学生学情，确定教学重点和教学难点

给你留下了什么样的印象。 引导学生说出“五光十色、瑰丽无比”。 五光十色都有什么颜色呢。 引导学生说出“有深蓝的„„杏黄的。 ”你想象一下，海水还会是什么颜色的。 这样五光十色的海水美不美。 能用读表现出来吗。 生 1—— 生 5 平常我们见到的海水一般都是蓝色的，为什么西沙群岛的海水会是五光十色呢。 那是因为 —— 所以 ——。 学习“海底”部分 衔接语：那接下来就请你们潜入这五光十色的海水

）；有的 （ ）；有的 （ ）。 练习说话： 18 “西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。 ” 这句话的意思是： ① 水和鱼正好各一半。 ( ) ② 水很多。 ( ) ③ 鱼很多。 ( ) 这句话运用 夸张 的手法，强调了西沙群岛里的鱼非常多，突出了物产丰富的特点。 能增强语言的感染力，给人以深刻的印象。 19 小结： 本段 开始 先写成群结队的鱼，好看极了 ,给我们留下鱼多的印象 ,然后