西师版

h225。 n xn sh236。 zh224。 o 嚎 涵 循 嗜 召 读一读遨游 聆听 驾驭 蕴含 凝神遐想。

思考。 • 请学生用自己喜欢的方式自由读课文，边读边思考：木叶为什么会唱歌呢。 讨论： “ 走进了大山的怀抱 ” 是什么意思。 我们来到 “ 大山的怀抱 ” 中看到了怎样的美景呢

b) 5月份降水量的变化情况，最好选用（ ） A B C D E F 四、（一丝不苟）算一算（ 26分） w （ 8分） 41＋21＝ 1－52＝ 98－97＝ 21＋31＝ 73＋74＝ 85＋81＝ 32＋ 2＝ 1－61＝ ，能简算的要简算（ 12分） 1－72－75 65－125＋61 85－（85－41） 53＋1411＋52 85＋97＋92 103＋114＋107＋117 （

春华秋实 •轻飞曼舞 承前启后 在作者的眼中，夏天有何特点。 春之色 秋之色 冷的绿 热的赤 中性的黄色 运用对比的手法，衬出了夏天的中性金黄色彩，表明了夏的承前启后。 收获之已有 希望还未尽 这是一个承前启后的季节 你看那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只

三自然段 • 玻璃 能造桥吗 ?可能你还不知道，但确实有玻璃造的桥。 最早的玻璃桥在保加利亚，桥面、栏杆、扶手等都是用特种玻璃制成的。 这座桥长 12米，宽 8米，载重 18吨。 走在这晶莹剔透的桥上，你似乎进入了美丽的童话世界。 纸桥 盐桥

1）为什么花开了蓝蓝就感激。 哪一段讲的。 （ 2）你们感受到蓝蓝的快乐了吗。 回忆一下，你见过花开吗。 有什么感受。 （ 3）是呀，花儿不仅赏心悦目，芳香醉人，所以蓝蓝才觉得阳台上的茉莉开了，给她带来了快乐。 谁来分享蓝蓝的快乐朗读这一段。 体会人生的美好： — 原来，让我们快乐的事就值得去感激。 蓝蓝以前懂这个道理吗。 以前她知道哪些人和事可以感激。 （奶奶：这是疼爱蓝蓝的亲人；钢琴老师：这

学习第 3自然段： （ 1）自学第 3自然段。 （ 2）讨论交流课文是如何描写“壁画” 的。 （ 3）朗读体会，想象“壁画”的优美。 学习课文： （ 1）课文怎么介绍敦煌文化的。 怎么理解“举世闻名”的意思。 （ 2）“每一尊彩塑、每一幅壁画”体现了古代劳动

，说它在黑夜中抽咽，衬托出了暴风雨的猛烈狂暴、恐怖。 大雨猛烈地 敲打着玻璃窗， 冲击 着玻璃，奏出 激动人心的乐章。 “敲打” 、“冲击”写出了暴风雨的猛烈狂暴。 从“激动人心的乐章”这一比喻中可以体会到作者的激动喜悦的心情。 一小股雨水从天窗 悄悄地爬进来 ， 缓缓地蠕动着 ， 在天花板上留下 弯弯曲曲的足迹。 （ “ 悄悄地爬进来 ” ， “ 缓缓地蠕动着 ” ， “ 弯弯曲曲的足迹

烟 花 ︱ 三 月 ︱ 下 扬 州。 孤 帆 ︱ 远 影 ︱ 碧 空 尽， 唯 见 ︱ 长 江 ︱ 天 际 流。 教学目标 : 1有感情的朗读古诗，背诵古诗． ２理解诗意，想象诗中描绘的情景，体会朋友间的深厚情意。 自学提纲 : 1画出古诗的节奏，有感情的朗读古诗． ２利用工具书 课下注释，理解诗意． 故人西辞黄鹤楼  故人辞行  岸边相送 我仿佛听到： 李白对孟浩然说

比喻只要有顽强的毅 力，坚定的决心，坚持不懈，奋斗不息，再大的困难也能克服。 卧 薪 尝 胆 w。