西师版

） ，所以我要再努力。 （ ） ，同学们不禁忍不住放声痛哭。 （ ） ，真是鲜明的对比啊。 （ ） 七 、 按要求改写句子。 （一）将陈述句改为反问句。 ，没有克服不了的困难。 ，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。 ，使人感到亲切、舒服。 长城，我受到了教育。 ，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 ，留在祖国的蓝天上。 ，我不能不帮助他。 ，但挖一点就会少一点。 会挖平的。 （二）

这爱是小平对祖国人民的爱，也是祖国和人民对他的热爱和怀念。 这是一棵凝结着真爱的树啊。 ） 是呀。 这也是它的不同寻常之处。 这样的不寻常还体现在什么地方。 1997 年 2 月 19 日，小平同志去世。 （ 1） 1997 年 7 月，香港回归。 1999 年澳门回归 —— 小平同志生前的殷殷期望，也是他一国两制英明决策带来的辉煌业绩。 （ 2）你还能列举出近一两年来祖国改革开放的伟大成就吗。

（二）学习第 14 页例 2， 3 的乘法口诀的应用 计算 3 6 用哪一句口诀： ，用这句口诀还可以计算乘法（ ）（ ） 计算 7 3 用哪一句口诀： ，用这句口诀还可以计算乘法（ ）（ ） 五、巩固练习 独立记忆 3 的乘法口诀 同桌互背 3 的乘法口诀。 完成课堂活动 3 题 六、课堂达标检测 填空 三八（ ） 三五（ ） 三七（ ） 三九（ ） 一三（ ） 三四（ ） 三六（ ） 三三（

） 绯（ ） 涡 ( ) 属（ ） 答（ ） 住（ ） 壤（ ） 租（ ） 排（ ） 悔（ ） 缉 （ ） 祭（ ） 涟 （ ） 供（ ） 湛（ ） 浆（ ） 侮（ ） 辑（ ） 察 （ ） 莲 （ ） 拱（ ） 甚（ ） 桨（ ） 迢（ ） 越（ ） 锲（ ） 掉（ ） 旷（ ） 招（ ） 赴（ ） 契（ ） 绰（ ） 旷（ ） 六 、找出下列词的 近义 词。 仿佛 — （ ） 阻止 — （

3)=6/8 3 比较，汇报发现 师：同学们用两种方法分别把 34， 1524 化成了分母都是 8 而大小不变的分数。 请同学们比较一下这些化法，你发现了什么。 先独立思考，再在小组内交流。 学生讨论后汇报。 引导学生 发现两点： （ 1）把一个分数化成另一个大小不变的分数时，可以用分数的基本性质来化，也可以用商不变的规律来化。 （ 2）对于两个分母不一样的分数

卫 （ ） 少 （ ） 腔 （ ） 旱 （ ） 毁 （ ） 惯 （ ） 圣 （ ） 罪 （ ） 悔 （ ） 悔 （ ） 盛 （ ） 最 （ ） 姨 （ ） 凯 （ ） 贡 （ ） 恶 （ ） 遗 （ ） 慨 （ ） 供 （ ） 饿 （ ） 2 访 （ ） 消 （ ） 挺 （ ） 防 （ ） 哨 （ ） 庭 （ ） 纺 （ ） 捎 （ ） 廷 （ ） 三、形近字

.说明方法 .修改病句 .模拟试题全方位复习资料 1 小学句子排序练习 1.（ ）开始，远处是一片云雾。 （ ）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道金光。 （ ）老师带着同学们在海滩上守候日出。 （ ）接着，东方越来越亮。 （ ）同学们迎着初升的太阳欢呼起来。 （ ）天边的云慢慢变红了

） 圆（ ） 古（ ） 详（ ） 三、把下面的词语按一定的顺序排队。 除夕 中秋 端午 重阳 清明 元宵 四、连一连，读一读。 、 炎 吉 敬 夕 炮 至 热 阳 利 少 意 火 五、补充词语。 辞（ ）迎（ ） （ ）（ ）如意 炎黄（ ）（ ） 郊游（ ）（ ） 清明（ ）（ ） 鞭（ ）声声 六、你还学过哪些和节日有关的诗歌。 写一写。 ———————— ————————————

是 ，。 你还知道他 的诗有 、。 3.《 出塞 》是 代诗人 写的。 诗中用了 “ ” 这一典故。 《 出塞 》是一首 诗，反映了作者 ， 也表达了作者 的感情。 4.《示儿》作者是 代 ，他是著名的 诗人。 这首诗作者以 的口吻，表达了。 “ 九州”在诗中是指 ， “ 乃翁”是指。 这首诗作者希望“王师” ，诗人临终前的遗憾是（用原句回答）___ ________,诗人的遗恨是 (用原句回答

字，正确地理解 “ 荡涤 ”“ 灌溉 ”“ 磅礴 ”“ 烙印 ” 等带有生字的新词。 二、 欣赏和学习运用第二人称增强亲近感的写法 三、 体会歌词所表达的爱国情怀和民族精神。 四、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 学法预设 读、思、悟、议 导学过程 在教师的组织、引导、评价下，灵活运用独立自学、合作互帮探究等策略，达成目标。 教 师 活 动 学 生 活 动 一、导 人新课，激发兴趣