西师版

有坚韧的毅力。 读了这个故事，你想到了什么。 十、写作。 （ 15 分） ``````Q ``Q 一个学期又过去了，你最大的收获是什么。 有什么值得骄傲的地方，向同学们介绍介绍，想一想，再写下来。 西师大版二年级语文上册期末测试题 班级 姓名 分数 一、拼音识字乐园。 （ 17 分） “ ___”。 （ 6 分） 品 ． 茶 (pǐn pǐng) 胜 ． 利（ s226。 ng sh226。

些笔画应该给大家提个醒。 （ “ 琴 ” 左上的王字最 “ 许、注、谈、蛙 ” 都是左右结构，书写时左窄右宽，后笔写成 “ ／ ”…… ） 教师重点指导 “ 蛙、谈 ” 的书写。 先范写，学生再每个写三遍，第一遍描红，第二遍仿写，第三遍独立写。 提醒学生每写完一个字要和范字比较。 自己认为写得好的字旁可画上小花。 四、理解课文，指导朗读 ，下雨了，你们看池塘里的荷叶上有两叧青蛙

本文指眼力不好。 踌躇：犹豫，迟疑不决。 本文记叙了关于鲁迅先生的几件事。 课文表现出鲁迅先生的什么性格特点。 鲁迅：率直开朗，平易近人、幽默风趣，对来访的青年人很关心，不迷信。 请同学们快速浏览课文， 完成以下三个任务：。 你能读准下列加点字的音吗。 • 筵会 虔诚 紊乱 肋膜 • 掠夺 抽屉 解剖 遭殃 • 噢的一声 阖一阖眼睛 ． ． ． ． ． ． ． ． y n 225。 qi225。

贝壳的特点：“皱纹多又多”。 你 来说说看贝壳是什么样子的 ? 想 一 想。

“ 我”按照说明书把沙漠玫瑰浸泡在水里 后，情况发生了怎样的变化。 “ 这一天，展现在我们眼前的是完整的、丰满的、 复活了的沙漠玫瑰，一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”。 从“我”观 察沙漠玫瑰的 变化中，你学 到了些什么。 学习第 3段 “一把枯草” “中心有一点绿” “发出潮湿青苔的气味” “真有玫瑰形的图案” “绿色

D A O 在下图中标出平行四边形的底和高。 高 底 高 底 A D C B A B C D o o A B C D 底 高 过平行四边形一条边上的任意一点向对边画高，能画几条。 (无数条 ) （ 1）平行四边形的两组对边分别相等

8看成是6 8，那么就是6 10=60；60 8=480 把 48分成40 10=400和8 10=80，再把两个结果加起来就是 480 答：体育馆 A区有 480个座位。 • 48 10=480 • 96 10=960 • 54 10=540 • 85 10=850 仔细观察，你发现了什么： 10 10 10 1

3 引导学生思考：什么是艺术珍品。 什么是智慧与技艺的结晶。 为什么说乐山大佛不仅是一件宏大的石雕艺术珍品，也是古代石匠智慧与技艺的结晶。 学生找出有关的语句读一读，联系上下 文，说说自己的理解。 四、品味全文，体会情感 1 略读课文第 1 段。 （ 1）教师可出示地图或画简笔画，让学生了解 “岷江 ”的位置。 联系全文理解 “传说 ”是什么意思。 90 年是多少天。 这么多日子的敲打

么要转换为长方形 生：因为长方形的面积公式我们学习过了，将角不进去后，就变成了我们熟悉的长方形，然后求面积。 正因为面积没有发生变化，所有我们才能用割补的方法 师：这就是我们之前说的，将不熟悉的转化为熟悉的。 三、新授课 同学们，数一数，下面这个两个图形哪个图形的面积大。 3 通过数格子，引导学生发现，两个图形一样大。 师：除了数格子，还有没有其它方法。 （引导学生之处可以吧两个图形重合比较 ）

学生自由发挥） （ 3）多么婀娜的柳树啊，在诗人的眼中，她就像一位什么呢。 是啊，诗人感叹（（ 4）指名读。 老师相机指导：碧玉／妆成／一树高，万条／垂下／绿丝绦。 合作学习第三、四句。 （ 1）和同桌一起读三四句。 多读几遍，读出感情。 （ 2）学生自读。 （ 3）出示第四句诗课件，体会用 “ 剪刀 ” 来比喻 “ 二月春风 ” 的精妙之处，一树碧玉，万条绿绦和数也数丌清的细叶