习作

• 我的课余生活 • 同学们，你知道我最喜欢的课余生活是什么吗。 告诉你吧，我最喜欢的课余活动是游泳，因为游泳能健身状体。 • 爷爷知道了我的心意，爷爷就带我去学游泳。 开始我有一点害怕，后来，我就一点也不害怕了。 每

、 生活习性特点 （喜好、活动、饮食、脾气、性格、睡眠、生活环境等） 小猫白白，顾名思义，肯定是一直通体雪白的小猫了。 哈，你猜错了。 它的脑门、眼角和小耳朵可不是雪白的，那黑黑的小绒毛让它比通体雪

回忆课文。 写他的什么特点。 的特点。 ，作者是怎样体现人物的特点的。 ，你有什么收获。 写人的方法 • 外貌描写 • 语言描写 • 动作描写 • 神态描写 • 心理描写 突出人物的特点 通过 _________体现人物的特点。 写人作文的一般结构 总写（点明中心） 分写（事例 1 事例 2 …… ）

1、我 的 暑 假 生 活我来采访谈谈自己的暑假生活。 说具体、说细致习作要求：1、写一段生活经历，这经历发生在假期中。 2、要写出真情实感。 3、题目自定。 暑假是令人期待，令人向往的，每次快到暑假，同学们总是心不在焉，开着小差数着时间，期待着暑假的来临，我也不例外，因为暑假是快乐的，自由的。 我曾经在一篇作文上写到；只要我每天早上一起来就能看见灿烂的阳光，我就会感到快乐幸福。

1、我 的 暑 假 生 活我来采访谈谈自己的暑假生活 ，说具体、说细致。 要求：1、三人小组，每人依次说说自己在暑假中发生的令自己难忘的事；2、每位同学讲述的时候，做到将事情的起因、经过、结果和自己的感受说清楚，将重点讲具体、生动；3、小组内选出代表，再在大组中交流，选出本大组最好的选手准备全班交流、评比。 学习玩耍旅行夏令营看电影感想 钓鱼 在今年暑假里的一天，我和爸爸去平镇钓鱼。 那天早晨

840只蚊子。 一只蜻蜓幼虫一年能吃 3000多只蚊子的幼虫。 • 有的绝望地说 (。

如写“我敬佩的老师”，很多同学不是写老师带病上课或坚持给我补课，就是写我生病了老师看望我或给我缝补衣服。 这些材料不容易写出新意。 如果我们从老师的讲课艺术方面或管理班

的特点，把鸽子写得很有情趣的。 模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来。

（ 2）这些东西是怎样的 ? 什么时。

所见、所闻、所做、所想。 。