下摆

，你能发现什么问题呢。 （学生回答） 在相同的时间，每个小组制作的摆摆动的次数不同， 我们规定 了 相同的时间，为什么同一个摆 摆动的次数相同，而不同的摆摆动的次数却不同呢。 请同学们在小组内讨论一下。 （学生汇报讨论结果） 【学生用自己制作的摆数摆动的次数，由于摆线和摆锤各不相同，造成了摆 摆动的次数 不同，这 引发了学生的种种猜想，激发了学生探究的兴趣 ，为下一步探究摆动快慢的影响因素做准备

析，然后总结出科学知识。 【教学设 计】 一、创设情景引出问题。 良好的开端是成功的一半，本课的开头我课件展示：在没有别人的帮助下，一个体重最重，一个把绳缩短，一个力气最大，这样三个小朋友在荡秋千，判断谁是荡秋千的高手。 从生活中常玩的秋千引入，激发学生的学习兴趣，并引导学生大胆猜测影响摆的快慢有哪些因素，激发学生探究意愿。 二、实验过程： 课件出示摆：先让学生认识摆锤、摆绳和摆幅度

球摆动的快慢和摆球质量的关系 摆线长度 /米 摆球质量 /千克 摆动幅度 摆动 10次的时间 /秒 周期 /秒 1 一拳宽 20 2 1 一拳宽 20 2 1 一拳宽 20 2 以上实验表明： 摆球摆动的快慢与摆球质量无关 探究摆球摆动的快慢和摆线长度的关系 用同一小球（质量相同），保持摆动幅度不变，只改变摆线的长度。 摆线长度 /厘米 51 45 28 摆动 10次的 时间 /秒 11 周期

积也扩大 2 倍。 （ ） 边长是 4 分米的正方形周长和面积相等。 （ ） 两位数乘两位数，积只能是四位数。 （ ） 三、 解决问题 求下列图形的 周长和面积。 11 厘米 18 厘米

＝ 128 (平方分米 ) 答：这块玻璃面积是 128平方分米。 学习园地 学习园地 量一量长和宽，再求出面积。 每排小正方形个数 长 宽 排数 长方形面积＝ 长 宽 正方形面积＝ 边长 边长 迎新年 联欢会 黑板长 38分米，宽14分米，花边至少长多少

,摆动越 ( ). 摆绳长度快慢 摆的摆动快慢与（ ）有关 ,与（ ）无关 .。

8。 的小正方形摆一摆。 2 长 宽 面积 5 2 = 10（ cm178。 ） = 摆一摆，填一填 用 1cm178。 的小正方形摆一摆。 长 宽 面积 6