下册

一单元：充盈童心的儿童世界 二单元：绚丽多姿的自然景观 三单元：令人惊叹的智慧人生 四单元：荡气回肠的美好情怀 五单元：健康向上的生活态度 六单元：动人心魄的科技力量 七单元：赏心悦目的异域风情 三、教学措施 准确把握教 学目标，不随意拔高或降低。 扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的

从“坚持“一词你还 想到了哪些词语。 瑞恩就这样辛勤的劳动了 4 个月，可挣来的 70 加元只够买一个水泵，可一口井却需要 2020 加元，我们按 4 个月挣 70 加元来算算，挣 2020 加元需要多少年。 （近 10 年）要想实现这个梦想需要这么长的时间，面对这种情况小瑞恩是怎么做的。 (“继续着”、”一年多” ) 师小结：瑞恩无论春夏秋冬一直坚持着，（板书：坚持）瑞恩的不懈努力下，竟筹足了

，会写 9 个生字。 有关词句，体会人物的想法，明白寓言揭示的道理。 、流利、有感情地朗读课文，感受语言的体裁特点。 教学重点：。 ，结合重点词句，体会人物的心理。 教学难点：理解寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。 教学准备： 课件 教学课时： 一课时 教学过程与方法 教学课时： 一课时 教学过程： 一、复习导入，揭示课题 同学们通过四年的学习，我来检查一下，谁记的寓言故事最多。

m the box. 课外练习 Go over the new words and expressions. 教学 反思 Students work in groups, they can help each other and they bee interested in learning English. 本课时知识点 1. Key vocabulary :crayon eraser

间是几时吗。 （边问边出示课件，课件显示一个钟面，定格在 9： 00）。 师：你怎么知道钟面上表示的时间是 9时的。 （时针指着 12，分针指着 9，是 9时。 ）。 （大约过了 5分钟左右，屏幕上的钟面显示出 9： 05） 师：同学们，你们又知道现在是几时吗。 师：今天，老师就和同学们一起来《认识时间》。 （板书课题） 二、直观演示，探索新知 （一） 认识钟面 ：通过上学期的学习，我们知道

小红的妈妈不（在 再）家。 ④ 老师让我（在 再）读一次课文。 五 、 在正确读音 的括号内打“√” （ 6 分） xiānɡ( ) b224。 n ( ) chēnɡ( ) 相 伴 秤 Xiān ( ) b224。 nɡ( ) ch226。 nɡ( ) ch225。 nɡ( ) z225。 ( ) huānɡ( ) 尝 砸 慌 ch225。 n ( ) zh225。 ( ) hānɡ ( )

取出两个正方体，可以拼成什么图形。 取出三个正方体，可以拼成什么图形。 取出八个正方体，可以拼成什么图形。 教师：通过学生自由拼摆，让学生发现长方体和正方体的区别以及之间的关系。 取出四个长方体，如：可以拼成什么图形。 （一种拼成长方体，一种拼成正方体） 三、巩固练习。 完成教

）从文章中你还了解了哪些知识。 拓展延伸：你知道哪些生态农业的成果。 展开想 象，你还希望有哪些生态农业的新成果。 交流《我们的新老师》 （ 1）学生分享印象最深刻或描述最精彩的片断，学生多种形式的朗读并做好批注，并谈谈自己的收获或感受。 （ 2）思考：咱们的机器老师可真“神”，神在哪。 （ 3）教学拓展：（课件出示）体会：研制更高级的机器人还需要人们的不懈努力。 预设 1

克 填写合适的重量单位。 一个乒乓球重 3（ ） 一袋洗衣粉重 1（ ） 一支牙膏重 100（ ） 一只公鸡重 2（ ） 一个小朋友重 23（ ） 淘气的书包约重 3（ ） 三、判断题（对的打 √，错的打

）。 ，比 30 多，比 40 少，平均分给 9 个小朋友还多 2 块，想一想，每人分得（ ）块，一共有（ ）块糖。 二、 算一算。 （ 6 分） 900－ 500＝ 600＋ 400＝ 540－ 40＝ 99= 45247。 5 ＝ 90＋ 300＝ 80＋ 30＝ 270－ 200＝ 50＋ 70＝ 500＋ 80＝ 780－ 700＝ 42247。 8 ＝。 （有 *号的要验算）（ 18