下马

0多匹都在土库曼斯坦，现在中国共有 5匹汗血马，其中两匹是土库曼斯坦前总统尼亚佐夫分别赠予胡锦涛和江泽民的国礼。 【轻松预习】 一、基础知识：。 剽悍（ ） 窥伺（ ） 羁绊（ ） 疮痍（ ） 阔绰（ ） 庇荫（ ） 遒劲（ ） 妒忌（ ） 相得益彰（ ） 面面相觑（ ） 观瞻（ ） 2．解释加点的字： 面面相觑： __________ 相得益彰： ______________________

韩愈虽因怀才不遇而愤懑不平，但他并不心灰意冷。 虽然对统治者埋没人才、摧残人才的行径进行了揭露和控诉，但仍对他们寄以希望。 请同学思考一下，在封建社会里，韩愈的愿望是否能实现。 五、拓展延伸 如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做。 你如何看待当代社会千里马与伯乐的关系。 联系当今社会，谈一谈我们应树立怎样的人才观。 六、达标测试： 找出通假字 （ 1）才美不外见。 （

体相近。 三、朗读课文，疏通文意 １、听录音跟读，注意读音、停顿。 ２、自由朗读，结合注释，理清文意并完成下列练习。 （多媒体显示） ⑴ 翻译下列句子，并解释加粗的词。 ① 祗辱于奴隶之手，骈死于 槽枥 之间。 ② 一 食 或尽粟一 石。 ③ 才美不外 见。 ④ 策 之不以其道， 食 之不能尽其材，鸣 之而不能通其意。 ⑵ 区分下列虚词的用法。 之：策之不以其道 祗辱于奴隶之手 马之千里者 其

吃 通“饲”喂养 吃 通“饲”喂养 用 按照 故 虽 有名马（ ） 虽 虽 有千里之能（ ） 策 之不以其道（ ） 策 执 策 而临之（ ） 安求 其 能千里也（ ） 其 其 真无马邪（ ） 其 真不知马也（ ） 即使 虽然 鞭打 鞭子 指“千里马” 语气词 ，表反问 指“说天下无马的人” 食马者不知其能千里而食也。 且

鸣之而不能通其意。 其真无马邪。 其真不知马也。 翻译： 课文理解 文章塑造了哪三个形象。 其中核心形象是 谁。 请找出相关的语句并说说他们之间的关系。 文章中千里马遇到了哪些不幸的遭遇。 哪些句子可以体现千里马不能日行千里的原因。 文章中哪些语句表现食马者的浅薄愚妄。 点明全文中心的句子是哪一句。 问题探究 本文通篇不离千里马，难道作者只是在谈“马”吗。 有什么写作意图。

槽枥之间（ 并列而死。 ） ② 不以千里 称 也（ 著称。 ） B、 ③ 一食 或尽粟一石（ 吃一顿 ） ④ 是 马也，虽有千里之能（ 这 ） C、 ⑤ 且 欲与常马等不可得（ 并 且 ） ⑥ 策 之不以其 道 （ 鞭打 ）（ 道理 ） D、 ⑦ 执策而 临 之（ 面对 ） ⑧ 鸣之而不能 通 其意（ 通晓 ） ，解释不当的一句是 ( ) 喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它

不可得 等： (4)安 ． 求其能千里也 安： (5)执 ． 策而临之 执： 16．翻译下列句子。 (4分 ) (1)食马者不知其能千里而食也。 (2)鸣之而不能通其意。 17．从文中看，千里马遇不到伯乐，它们有

之千里者，一食或尽粟一石。 食马者不知其能千里而食也，是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰： “天下无马。 ”呜呼。 其真无马邪。 其真不知马也。 1解释下列句子中加点的词。 （ 4 分） （ 1）一食或尽粟一石 （ 2）食马者不知其能千里而食也 （ 3）策之不以其道 （

等 不可得 等： 等同，相等。 D． 策 之不以其道 策： 马鞭子。 （ ）。 （ 3 分） A． “千里马 ”比喻人才， “伯乐 ”寓指能发现和赏识人才的人。 B． 贯穿全文的中心句是 “其真不知马也 ”。 C． 作者借 “千里马 ”不遇 “伯乐 ”的遭遇 ,寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。 D．作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。 1 B 1 D 1 D 2020 年浙江省丽水市

策： 马鞭子。 (3 分 ) A.“千里马 ”比喻人才， “伯乐 ”寓指能发现和赏识人才的人。 B. 贯穿全文的中心句是 “其真不知马也 ”。 C. 作者借 “千里马 ”不遇 “伯乐 ”的遭遇 ,寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。 答案 ： BDD 《马说》中考试题一 2020 年温州市初中毕业生学业考试语文试题 三、 文言文阅读（ 22 分） 阅读下面两篇文章，完成 19—26 题。