衔接

6、= = = 提示：铵盐受热都易分解，但不一定都放出氨气。 如，2O 24H 2O。 = = = = = 铵盐都能与碱反应 2O= = = = = 2a(2 2H 2O= = = = = 2O= = = = = 提示：铵盐与强碱的反应可用来检验 存在。 其离子方程式： 4浓溶液或加热时写为： H 2O 4 = = = = = 稀溶液不加热时写为： 2O 42检验 4在含有 溶液中加入强碱并加热

6、、洗涤 发酵、医药、灭火器相互转化 H 2O；少量盐酸 体加热； 液二、焰色反应1概念：某些金属或它们的化合物在灼烧时使火焰呈现出特殊的颜色，这种现象化学上叫做焰色反应。 2操作铂丝 无色 待测物 观察火焰颜色 铂丝 无色。 3常见元素的焰色：钠元素黄色；钾元素紫色(透过蓝色钴玻璃观察)。 4应用：检验元素的存在；制焰火、信号弹。

3、4）物质的量(n)、质量(m)、摩尔质量(M)之间的关系：n质的量、摩尔质量、微粒数目、阿伏加德罗常数之间的关系：n 验探究例19 世纪中期，某化学家为了测定元素 X 的摩尔质量而选择了如下的方法：他制备了含有元素 X 的四种化合物 A、B、C、D，并测定了每种化合物中 X 的质量分数。 在 250时，四种化合物都是气态。 将它们分别转移至预先抽成真空的四个等容积的烧瓶中

2、由同种（或一种）元素组成的 ，例如：氧气（液氧） 、水银、液氯。 （6）化合物：由 种或 种以上的元素组成的纯净物，例如：氯化氢、氨气。 （7）氧化物：由 种元素组成且其中一种是 元素的化合物， 例如：水、一氧化碳、二氧化碳。 （8）有些食品的包装袋中有一个小纸袋，上面写着“干燥剂” ，其主要成分是生石灰（。 生石灰属于哪种类别的物质。 生石灰可作干燥剂的理由是（用化学方程式表示）。

2、、独创性二、高中化学教材知识体系简介根据高中化学模块课程的性质，可以将其分为必修模块课程和选修模块课程。 必修模块课程包括两个课程模块：化学 1（必修）和化学 2（必修）；选修模块课程包括六个课程模块：化学与生活（选修 1）、化学与技术（选修 2）、物质结构与性质（选修3）、化学反应原理（选修 4）、有机化学基础（选修 5）和实验化学（选修 6）。 必修模块课程是为全体学生开设的课程，是基础

的精神境界，与艰苦的科研劳动毫不相关。 解题技巧：事理递序 ※ ※ ※ C 填入下面横线上的几句话，排列恰当的一项是 我登上城头，一下子被眼前的景象震慑了。 只见长城 ，令人叹为观止。 A、依势而筑，雄立峰脊，城墙巍峨，垛楼高耸，阶道宽阔起伏，十分宏伟壮观。 B、雄立峰脊，依势而筑，垛楼高耸，城墙巍峨，阶道宽阔起伏，十分宏伟壮观。 C、阶道宽阔起伏，十分宏伟壮观，城墙巍峨，垛楼高耸，依势而筑

让孩子能听过全文，自己根据情节消化体味其中的语句、语汇，多让孩子谈谈所见所闻，给孩子适当地布置一些小任务，为理解任务性、指令性语言打好基础。 4) 培养孩子的注意力。 要完成学校的学习活动，靠的大多是注意力的训练。 在入学前应该帮助孩子发展注意力， 使孩子逐步学会控制自己的注意力。 社会适应准备 1) 交际能力。 进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。 通常一个善于表达的人

二）解决好中高职衔接专业设置的对接问题 中高职专业设置管理分属部门不同，名称、分类、要求等也很不匹配。 在 2020 年教育部修订的《中等职业学校专业目录》中，专业类由原来的 13 个增加到 19 个，中职专业数由原来的 270个增加到 321 个，通过更名、合并或拆分等衍生的专业 110 个，新增专业 85个，从原目录中删除专业 22 个。 属于高等教育范畴的高职院校的专业设置执行的是

............................................................................................. 13 、案件查询 ................................................................................................

───────────────── Web: Email: Tel:09515024335 从大班下学期开始，逐渐缩短每天的午睡时间。 内容设计： “入学预备期”幼小衔接活动，重点围绕着“入学愿望”、“学习 兴趣”、“学习与生活习惯”三个活动目标来进行内容的设计与组织，并紧密结合幼儿园新教材的主题来开展活动。 例如，《我要上小学》内容设计： 一、 实施建议 要根据本指导意见和园所实际情况