先天性
动物的行为受 和 调节，受 控制。 人们通过对动物行为的研究，将其分为 和 填写下表： 类别 先天性行为 后天学习行为
分析，做出判断。 知道动物的先天性行为的形成是由其体内的遗传物质所决定的，是动物生存的基本条件，动物的先天性行为有局限性。 能说出资料 3的行为不是学来的。 小组代表阅读相关资料。 阅读教材资料。 组织其他同学认真听取汇报，在学生回答问题的过程中注意激励学生，并进行积极的评价。 知道动物的学习行为是在先天性行为的基础上形成的，学习行为越复杂，动物的适应能力就越强。 观察讨论，对比 资料 1 与
念。 教师：强调先天性行为概念中生来就有的、遗传物质。 强调学习行为中遗传因素、环境因素、生活经验和学习等重要描述。 学生：尝试举例说明两种行为。 婴儿饥饿就会啼哭，蜘蛛生来会织网等属于先天性行为。 我们的学习就属于学习行为。 教师：两种行为有着本质的区别，而且每一种行为又可以根据获得的不同分为不同的类型。 例如先天性行为分为趋性，即趋向有利一侧。 学生：七年级教材中关于草履虫趋向牛肉汁一侧。
小组 讨论 ，教师关注学习进程，给予必要的提示，确保学生活动正常进行。 点拨引导生成新知 先天性行为维持基本生存；学习行为 能 更好的适应多变的环境。 如果生物只有先天性行为必然被淘汰 不同动物的学习能力不同，越高等学习能力越强，同种动物不同个体的学习能力受遗传因素影响。 教师运用图片、例子 结合学生的小组活动 对学生进行启发性 归纳 教学。 联系生活 解决问题 见课件
、胎心搏动。 子宫、双附件。 ⑶ 注意事项：早孕超声检查应尽量在 5分钟内完成，尽量少用彩色多普勒成像技术，避免使用组织谐波成像技术，避免过度超声辐照。 、晚期妊娠一般超声检查 ⑴ 检查内容：确定单胎或多胎、胎位、胎儿生长参数评估、羊水、胎盘。 ⑵ 检查项目：胎儿的双顶径、股骨长、胎位、胎心率及节律、胎盘、羊水、脐带。 ⑶ 注意事项：在实施中、晚期妊娠一般超声检查中，若发现胎儿有严重发育异常
灰喜鹊喂养小杜鹃 ， 蜜蜂采蜜 ， 鸟育雏 ，蜻蜓交尾。 动物的本能 是生下来就有的行为，是由遗传因素决定的。 同时也因为这些动物体内具备了神经系统和激素的调节作用，也就是生理因素成熟了。 三、
生联系生活实际 感兴趣 自主学习 资料展示由浅入深的 【教学过程】 教学程序及知识要点 教 师 行 为 学习活动及目标 导入 以教师自我介绍导入行为 教师的行为是为了让学生更好的记住自己，动物们为了更好的生存又有怎样的行为呢。 明确课题：动物行为 激发兴趣， 讲授新课 一，什么是动物行为 演示 学生拍摄的视频。 提问：什么是动物行为。 演示雄羚羊静立在山头、蜥蜴静伏在阳光下图片，介绍行为的特点。
中膜增厚 外膜增厚 复合型动脉病变 丛样病变 扩张性病变 动脉炎性病变 肺动脉高压分级（ Wagenvoot） Ⅰ 级 :肺小动脉肌性增厚 Ⅱ 级 :肺小动脉肌性增厚和细胞性内膜增生 Ⅲ 级 :内膜纤维性增生形成板层样改变 Ⅳ 级 :丛样病变形成 ,内膜和中膜广泛纤维 化 ,含铁血黄素沉着 ,坏死性动脉炎 肺动脉高压分级临床意义 ⅠⅡ 级：属可逆性改变， 有手术适应证
不易张开，如置入封堵器过大甚至可造成室壁结构的扭曲 心尖部室间隔与其他部位室间隔相比较厚，缺损管道较长，当缺损口左右室面呈角度 ,不在同一平面上时，缺损管道则更长 虽然置入的封堵器较实际缺损大出 （缺损 ，封堵器12mm），但置入的封堵器厚度与病变管道长度不相适应，导致封堵器变形而固定不牢，随着心尖部较强的运动而脱落 室缺封堵 严重并发症统计分析 封堵器脱落 VSD封堵术即刻封堵器脱落
室间隔完整的肺动脉闭锁 [病理解剖 ] 肺动脉闭锁； 室间隔完整，通常有 ASD； 右心室、三尖瓣发育不良 [病理生理 ] 右房血流－卵圆孔或 ASD－左房－体循环 肺血来源于 PDA或侧枝循环 . 超声心动图诊断 与三尖瓣闭锁极为相似。 右室高度肥厚，节段性闭塞。 少数右室腔扩大。 右心室心内膜增生，肌小梁增粗，漏斗部或小梁部缺失。 右室壁可出现大小不等的多个无回声区