现象

母会一次、两次、三次，甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评，使孩子从内疚不安到不耐烦最后反感讨厌。 被 “逼急 ”了，就会出现 “我偏要这样 ”的反抗心理和行为。 因为孩子一旦受到批评，总需要一段时间才能恢复心理平衡，受到重复批评时，他心里会嘀咕： “怎么老这样对我。 ”孩子挨批评的心情就无法复归平静，反抗心理就高亢起来。 可见，家长对孩子的批评不能超过限度，应对孩子 “犯一次错，只批评一次

（ 1）请你在图 6 所示的坐标中作出声速和温度关系的图像。 11 （ 2）请你根据所作图像找出温度为 15℃时声速为 __________m／ s。 （ 3）当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力。 上世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行。 在飞机速度有限的情况下，你能指出在什么情况下试验更容易成功吗。 四、创新与应用 （ 22 题 6 分， 23 题 6 分，共 12 分）

C 音调 D 频率 19． 用小提琴和二胡演奏同一首乐曲，我们能分辨出它们发出的声音有所不同，主要是因为这两种乐器发出的声音 A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．传播速度不同 .其中错误的是 ( D ) ，不同的乐器演奏同一首乐曲，同学们也能够分辨出不同乐器发出的声音。 这主要是依据 “轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见。

同学将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，如图 12所示，并使烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在同一高度上，目的是。 实验过程中凸透镜保持在光具座上 50cm的位置处不变，将烛焰移动到光具座上的 15cm位置处，移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像，这个像应是一个倒立 、 的实像，应用这一原理制成的光学仪器有。 （ 3）小华同学对凸透镜成像做了进一步的探究，让凸透镜和烛焰的位置保持不变

是当然一些数学上的游戏。 然而我觉得，这个现象的起源绝对是一个哲学问题，那就是我们为什 么进步和发展。 想想，如果边际效益递增，我们还需要创新吗。 我们还需要坚持吗。 同志们，可爱多足够了，不，凉水就行。 魅力这个词，永远的就失去了意义。 17波纹效应 是指在学习的集体中，教师对有影响力的学生施加压力，实行惩罚，采取讽刺、挖苦等损害人格的作法时，会引起师生对立，出现抗拒现象

伯克威茨先让实验助手故意制造挫折情境，激怒被试，然后，实验安排一个机会， 让被试可以对激怒自己的假被试实施电击。 电击时有两种情境：一种是可以看到桌子上放着一只左轮手枪，一种是只看到一只 羽毛球拍。 实验结果与研究者的假设是相符，即被激怒的被试看到手枪时，比看到 羽毛球拍实 施了更多的电击。 手枪增强了人们侵犯的行为。 后来，人们将武器增强侵犯行为的现象 称为 武器效应 （ weapon

好几天的时间才能看到一次，而在大多数时间里，没有任何异常状况发生。 后来，通过对仪器不断地变换位置，比如光谱分析器、磁力计、盖格计数器 (盖格计数器其实是辐射探测器的一种，可用来测量肉眼看不见的带电微粒 )等仪器，哈奇森终于摸透了魔幻效应 的 “ 脾性 ” ，可以很快制造出魔幻效应了。 进一步的实验还发现：由水泥和石头堆砌起来的屋子周围会突然起火；镜子自己碎裂，碎片能飞到 100 米之外。

是因为它必须而正确。 可见，特权滋养的自负能够在什么程度上扭曲一个聪明人的心智。 道德、文章、见识如张维迎者尚且如此，我们又怎能期望中国主流经济学其他等而下之的跟风者，能够对异见采取宽容态度呢。 难怪许多主流经学家一上来，就给郎咸平扣上“引爆仇恨情绪”、“不负责任”的大帽子。 （如果一个社会的 大量的管理资料下载 仇恨能够一煽就动，那就只能证明这个社会中所隐藏的仇恨已经足够多

文 科 数 学 例 3 掷 2个均匀骰子，求至少出现一个 6点的概率 . 解： P{至少出现一个 6点 } = 1 P{不出现 6点 } = 1 P{第一骰子不出现 6点，第二骰子不出现 6点 } = 1 P{第一骰子不出现 6点 } P{第二骰子不出现 6点 } 2111 1 .6 3 6   文 科 数 学 七、二项分布 伯努利概率模型 进行 n 次独立试验，每次试验只有

有感应电流。 所以这两种说法是统一的，本质是相同的，所得结果也是完全一样的。 当闭合回路中的某段导线作切割磁感应线时，它的磁通量在变化 演示实验 3 本质是由于穿过闭合回路的磁通量发生变化而产生感应电流 穿过闭合回路的磁通量发生变化产生感应电流是一般性的；切割磁感应线产生的感应电流是具有特殊性的 （一）电磁感应现象 •教学过程： 目的一是更加明确了由于闭合回路的磁通发生变化而产生的感应电流