线性代数
其中 E 是 n 阶单位矩阵， ? 是 n 维非零列向量 ， T?是 ? 的转置。 证明： AA ?2 的充要条件是 1???T （ 5 分） A 可逆， 且 A 与 B 相似，证明： ?A 与 ?B 也相似。 其中 ?A 与 ?B 分别是 A 与 B 的伴随矩阵。 （ 4 分） 哈尔滨工程大学 2020 级线性代数试卷标准答案 一、选择题 二、填空题 1. 243? 2. ??????????
TBA 则必须满足 _____。 答： ② ① m=n； ② m=t； ③ n=s； ④ n=t。 线性方程组相应的齐次线性方程组只有零解，则该线性方程组 _____。 ①可能无解； ②有唯一解； ③有无穷多解； ④可能有解。 答：② 有唯一解 4．设 A， B 都是 n阶矩阵，若 AB=BA=E，则有 B是 A的 _____。 答： ④ 逆矩阵 ① 对称矩阵； ② 对角矩阵； ③ 数量矩阵；
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二项展开式： 0 1 1 1 1 1 10()nn n n m n m m n n n n m m n mn n n n n nma b C a C a b C a b C a b C b C a b? ? ? ? ??? ? ? ? ? ? ? ? ? ?； 注：Ⅰ、 ()nab? 展开后有 1n? 项； Ⅱ、 0( 1 ) ( 1 ) ! 11 2 3 ! ( ) !? ? ?? ? ? ?
如何证明该结论。 0220骣 247。 231。 247。 231。 247。 231。 247。 桫矩阵乘法 ：设 如果 ， 则称 C是 A（ 左 ） 乘 B的 乘积 ， 记作： C=AB， 即。 这里 即 C的第 i， j元 是矩阵 A的第 i行 与 B的第 j列 的对应元的乘积之和。 注： 从矩阵的乘法定义可见，必须满足： A的列数 =B的行数。 同理， 当 B的列数 =A的行数时，
p计 算 量 : 次 3 on即 :推论 第 2章 线性代数方程组 矩阵分解 其它的三角分解 ,TTA A A L D MMLA L D L 特 别 地 , 当 为 对 称 矩 阵 时 存 在 的 分 解 式则 有 因 此 有 分 解 式 3 6no flo p计 算 量 : 3 on即 :第 2章 线性代数方程组 矩阵分解 对称正定矩阵 , TALD
9120639第二节 矩阵的运算 矩阵的加法满足以下运算规律： ABBA ）（）（ CBACBA AOA () T T TA B A B )( BABA 第二节 矩阵的运算 矩阵的数乘运算满足下列运算规律： ； ； 其中 k与 l是常数。 kBkABAk ）（lAkAAlk ）（AkllAk ）（）（ AA 1 AA
后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：微笑是法宝。 这时学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄清的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。 等我大汗淋漓的走下讲台，我知道我已成功地走出第一步。 从此以后，我便穿梭于讲台与办公室之间。 刚来到这里，对于我们最重要的就是身份的变换，我们不在是天天由老师管理的学生了，我们变成老师 了
看正文。 第十篇 :教育 实习创先争优总结 我实习的基本内容包括五部分：课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合和研究性学习课程指导。 本人主要做了如下工作： （ 1）班主任工作：为期两个星期，指导学生完成主题班会《诚信在我心中》及组织班级友谊赛。 （ 2）信息技术教学工作：完成教案数为四份，试讲次数为四次，上课节数为六节。 （ 3）信息技术与学科整合
为一名有着教师梦的人来说，教育实习可提高我们各项教师技能。 本次教育实习，本人有幸参加学校的混合编队，实习学校是韶关乐昌城关中学。 一、实习目的 使自己在大学三年学习到的专业知识、基础理论和教师技能得到一个检验和巩固的机会，并作为自己踏上真正的教学岗位之前的一次演练。 通过观察和了解实习学校教师在教学岗位上的具体工作，向优秀教师学习，更好的提高自己教师技能。 通过实习