香港

符号、重点词句、生动的情节等教材中介，引导学生与文本进行情感交流，与作者进行心灵沟通。 学生随着教学过程的推进，入情、动情、移情、抒情，情感的纽带就连接、沟通在教材、学生、老师之间。 《香港之夜》最突出的特点，也是最大的亮点就是一个“美”字。 在这篇文章里，语言里，字里行间都充溢着美，流淌着美。 所以我抓住本文的经典段落，采用“展开想象，以情带读”的方法，激发学生情感。 我是这样做的：

奔流不息 五洲四海 霓红灯 璀璨无比 南海之滨 ，齐读。 同学们，看，拼音宝宝藏起来了，这些词你还会读吗。 ：老师发现同学们读的非常 起劲，我也非常想倾听你们美妙的读书声，愿意展示一下自己吗。 好，我们分段读文。 开火车来读：（１）其他同学要边听边数一数，全文共有几个自然段，主要向我们介绍了香港的什么。 画出重点句子。 （２）对课文不理解的地方提出疑问，并学学编缉叔叔的做法

集，学生事先预习课文，能熟读课文。 六、说教学过程 （一） 多媒体创设情境，导入新课 师：听歌进入情境，课件播放《东方之珠》。 各位游客上午好。 今天是由小乔导游带着大家旅游，接下来就是我们的旅程的第一站。 听完刚才的歌曲以后知道这首歌唱的是哪座城市吗。 学生答 1．现在我们一起走进东方之珠，去感受香港 —— 那一颗璀璨的明珠魅力。 2．板书课题，齐读，释题：香港被誉为“东方之珠”。

佳肴 海豚 清澈 闪耀 璀璨。

有利于港澳台地区的稳定、繁荣和发展 以香港区旗为例，说明是如何体现“一国两制”精神的 撒切尔夫人 “铁娘子” “钢铁公司” 邓小平 1982年，英国首相撒切尔夫人访问中国，邓小平就香港前途问题与她进行了会谈 1984年 12月，中英联合声明签署。 宣布：中国政府将于 1997年 7月 1日对香港恢复行使主权。 1987年 4月，中葡联合声明签署。 宣布：中国政府将于 1999年 12月

，应有尽有，而且物美价廉。 琳琅满目 应有尽有 物美价廉 返回 在香港，人们能够品尝到世界各地的美食。 内地的粤 （ yu232。 )菜、川菜、德菜、法国、意大利等国的佳肴 (y225。 o)，东南亚各地的饮食， 一应 (y236。 ng)俱全 ，游客们可以大饱口福。 所以，人们又把香港称作“美食天堂”。 一应 俱全 香港还是一个旅游胜地。 小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。

法、情境教学法、讨论法、朗读法等多种手段综合使用，视课堂教学实际情况略做调解。 七 、教学过程 教师活动 预设学生活动 设计意图 1． 播放歌曲《公元 1997》 学生可以根据歌曲猜想 1997年发生 的 对我国有重大影响的历史事件。 用观察图片 和倾听歌曲 的方法，来激发学生的学习兴趣，为下面的 讲授新课做铺垫 建筑图片 利用图片 对香港有更加直观 的了解 一、学生回忆、教师总结香港

教学时，我充分利用现代多媒体课件，让学生感受香港夜色的美丽，体会和感悟景色美和作者的语言美。 导入部分的设计比较巧妙的吸引了学生的注意力，并引出课文达到了预想的效果，激发了学生的学习热情。 课文部分的学习，第一自然段至第三自然段因为不是课文的重点段

吃哪个国家、哪个地区、哪个地方的特色菜。 （学生说到哪个菜老师就简单说一下这个地方的菜的特点） 老师现在为你们准备了好多好吃的 „„. 图片。 （出示） 这些好吃的想不想吃啊。 其实这些美味佳肴香港都有 啊。 好，就让我们在朗读中再一次感受香港的美食吧。 3. 读得真棒。 我知道同学们最喜欢玩了，那我们就去香港的海洋公园看看海豚和海狮的精彩表演吧。 （录象资料）这么精彩的表演

的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。 香港，真是我国南海之滨一颗 璀璨无比 的“明珠 ”。 抄写新词。 任选下面的一句话作为中心句，学习课文写法从不同方面把它写具体。 ①六一儿童节，校园真热闹啊。 ②我的教室真整洁。 回家把你知道的香港说给家长听。 香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的 沙滩、 著名的 公园和繁华的 街市。 第三 自然 段 第四自然段 第二自然