湘教版

互混合后，引导学生观察变化； 再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化； 从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。 学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。 通过直观的游戏活动进一步认识颜色，增强学生对色彩变化的注意力。 欣赏感知 教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画

能准确排序彩虹 的七种颜色。 大胆想象并表达关于彩虹的故事 先 学 后 教 （一）课堂探究 分析理解 师出示色彩环。 学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。 欣赏感知 优秀的学生作品。 学生欣赏并说一说自

确排列色彩顺序，大胆表现心中的彩虹，通过丰富的色彩变化再组织协调的画面，形成独特韵律美。 教学用具准备 颜料、颜料笔（水彩笔或毛笔）、彩笔、图画纸、教学课件 教学过程 一、 课前延伸：沟通交流 稳定学生情绪，检查学生准备用具情况。 师生谈话，激趣导入 老师：同学们，你们见过彩虹吗。 在什么时候见过。 彩虹是什么颜色 的呢。 今天我们大家一起来回忆数一数彩虹到底有多少种颜色。 学生回答

1 、观察颜色的变化； 再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合， 引导学生观察变化； 教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后， 混色游戏 从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种 颜色。 学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。 通过直观的游戏活动进一步认识颜色，增强学生对色彩变化的注意力。 你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗。 欣赏感知

小评委评出你认为最漂亮的树，并说出你的理由。 小结：每棵树都有它不同于别的树的美丽的地方，就像我们每个小朋友都有可爱的地方。 （三） 自主表现 我们来造一片小树林吧，让它们陪我们小朋友一起成长。 我们该怎么造小树林。 ① 可以用什么材料做。 ② 我们怎样让小树站起来。 树干做成圆柱、圆锥等立体形状，或者在底下折出一块站立。 ③ 我们怎样让小树变

课 时 1 课时 教学目标 1. 认识瓜果的基本形状和了解色彩运用的规则。 教学重点 认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。 教学难点 丰富学生的创造想象。 教学准备 几样不同的 水果、一块小布。 教学过程 设计意图 一、组织教学： 检查学生用具准备情况。 老师拿出一块布请一个小朋友上台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。 揭示课题：瓜果飘香。

进行自主学习。 谈话法与讨论法相结合。 通 过一些实践、表演活动，让学生以 亲身 体验、表现的 小蚂蚁搬家的拟人化想象。 四、作业要求： 本节课要求是创意性夸张表现蚂蚁搬家的形象，帮助小蚂蚁更好更快的搬家，完成一幅生动的蚂蚁搬家的情景。 五、 教学 过程 ： （一）、组织教学（检查学生学习用具：彩笔、画纸，做好上课准备。 让学生养成良好的上课、作业习惯。 ） （二）、导入并讲授新课 谜语 导入

=1amp。 ct=202026592amp。 ie=gbk） 7. 讲解外形 ：蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形 …… i. 学生观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。 8. 讲解花纹 ：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看。 （播放课件并放大蝴蝶花纹的局部） i. 学 生自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。 9. 讲解对称 ：

，发现问题。 ） （ 二 ） 作品展示、探究问题 教师请一名制作较为成功的同学和一名制作不是很成功的同学展示自己制作的飞旋的纸条。 你觉得哪一个最漂亮。 哪一个能飞起来，哪一个飞不起来，为什么。 学生代表展示自己的制作作品。 学生观察不同的展示效果，并思考、交流为什么会这样。 该如何改进作品。 （差异比较，明确要求。 ） （ 三 ） 欣赏范图、激发思维

等学习方式进行花的置换练习， 体现创意设计。 三、赏析花： 师： 在生活中我们见过很多漂亮的、很具性格的花 ，同位用 1 分钟时间互相讨论一下，你最喜欢的花及喜欢的理由是什么。 生：讨论„„ 师总结： 花，是植物最美丽的生命形态，它代表着美好，幸福，繁殖„„它美化了我们的生活，丰富了我们的精神世界。 花卉的种类很多很多，老师也下载了一些花卉的图片，想 不想看看。 生：想 师：