湘教版

慰瑞殴磷盾手脾茸吻谅纸鲤焊鞍眩踊杭兴或侩码赠鳖脆批 洞庭是个（ ）（ ）（ ）。 湘教版二年级语文上册同步习题汇编 52按住 Ct rl键单击鼠标打开配套教学视频动画播放 民族小学 下课了，小学生们蹦蹦跳跳来到大树下，有的跳舞，有的摔跤，还有的做游戏。 （ ），有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。 你知道我们国家有（

课后反思： 批 注 88 课 时 教 案 课题： 第 课时 总序第 个教案 课型： 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学目标： 让学生在交际过程中不断变换角色，以便多角度的全面提高交际能力。 激发学生读书的兴趣，培养学生爱读书的良好习惯。 教学重难点： 运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的收获，提高倾听、应对、表达等语言能力。 教具：课件、 名人读书的 故事 教学方法：合作

房子 硬硬的 晚风 一只 拖鞋 六、 照样子，写词语。 （ 9 分） 例：凉 (丝 ) (丝 ) 绿 ( ) ( ) 红 ( ) ( ) 又（高）又（绿） 又（ ）又（ ） 又（ ）（ ） 一（筐）（筐） 一（ ）（ ） 一（ ）（ ） 七、 连词成句（记得加上标点符号）。 （ 6 分） 小小的 太阳 露珠里 在 一个 微笑 背着 书包 上学 去 我 3． 学校 了 动物 放 寒假 要 寒假

观察：硬币背面印着什么。 学生讨论后，教师小结。 三、 自主识字，初读感悟。 同桌互读，互相帮助，把读不准，不认识的字弄懂。 检查生字认读情况。 （ 1） 认读生字卡片。 （ 2） 开火车读。 国徽 一枚 污泥 闪烁 微笑 （ 3） 利用学具，进行识字游戏。 默读课文后，讲讲自己读 懂了什么。 选择自己喜欢的段落读一读。 展示朗读，共同评价。 教师范读，学生提建议，做出评价。 四、 作业。 填空

） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 六、在括号里填上合适的词语。 （ 8 分） 一（ ）飞机 一（ ）立交桥 一（ ）邮票 一（ ）电扇 （ ）的田野 （ ）的镜子 难过得（ ） 画得（ ） 七、填空。 （ 13 分）。 （ 5 分） （ 1）晴天，朝阳（ ）着小溪。 我们（ ）跳墩， 跳过小溪，走向学校。 （ 2）老太太的儿子是（ ）。 他看见树根，眼睛一亮 ，激动地说：“啊。

二 .继续学习字形结构 1. 指名说出本课的生字有分别属于哪些结构。 2. 同桌竞赛完成：把生字送回合适的家 左右结（ ） 半包围结 构（ ） 品字形结构（ ） 报完成情况 三 .认识二类字（息，炉，群，尝，莹） ，生自己认读，不认识的赶快从课文里找到相关音节拼读。 ，根据情况进行教学。 ，同桌一起用自制的卡片拼字 如：火 —— 土 —— 灶 四 .完成作业 87页的填空题 休（ ） 鲜（ ）

第 课时 总序第 个教案 课型： 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学目的： 《小儿垂钓》的意思，体会钓鱼的孩子的天真、可爱。 “蓬头、稚子、垂纶、侧坐、莓苔、映、借问 ”的意思。 重点难点： 《小儿垂钓》的意思，体会钓鱼的孩子的天真、可爱。 “蓬头、稚子、垂纶、侧 坐、莓苔、映、借问 ”的意思。 教学过程： （一）揭示诗题 （二）理解诗句 ：我们怎样理解诗句（读诗 → 释词 →

写 话 教学目标： 认真观察图画，弄懂图画内容。 能够把某些动物尾巴的特点写清楚。 培养学生的观察能力和思维能力。 重点、难点： 能够写一句完整的话，并能表达自己的意思。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一 、 课前导语 同学们，你们喜欢小动物吗。 你们最喜欢小动物的什么呢。 （ 点名说 ） 二 、 展示画面，交流画面内容。 出示课文挂图，观察画面。 议一议，你们都看到了什么。

顿 忽 然 岸 身 湿 吗 呆 归类学生字 左右结构：顿 、湿、吗 上下结构：忽、然、岸、呆 独体结构：身 你早就认识哪个字。 你会写吗。 请你教小朋友写。 理解字意：组词 顿：一顿、停顿、顿足、顿时 忽：忽然、忽视、忽略、忽高忽低 然：然后、忽然、虽然、然而、既然 岸：岸边、上岸、靠岸、岸上、堤岸 身：身上、身体、全身、周身 湿：湿润、淋湿、潮湿、湿漉漉 吗：行 吗、好吗 呆：发呆、呆板、痴呆

tuō 逛 栗 蔬 驾 摩 托 记住这些字的读音。 分小组读记，开火车读，指名读。 四、自由读课文，熟悉课文 五、板书设计 识字 8 逛市场 Sh236。 p237。 ng ā y237。 di225。 nsh236。 jī bīng 市 苹 阿 姨 电 视 机 冰 第二课时 一、导入新课，学习新课 自由读课文读准字音。 指名读。 其他同学看课文、思考： （