湘教版

五、课后习题 读、背： 朗读课文。 背诵课文。 填： 一叶（ ） 二月（ ） 三秋（ ） 千尺（ ） 万竿（ ） 六、知识拓展 近义词： 三秋 —— 秋天 风波 —— 风浪 反义词： 入 —— 出 往 —— 来 能 —— 否 爱 —— 恨 出 —— 没 里 —— 外 14 多音字： jiě(解放 ) lu238。 (降落 ) m227。 i(没有 ) 解 ji226。 （解送） 落 l224。

流程 一、基础达标 扫除文字障碍，把课文读通顺、流畅； 知道两篇短文分别写了什么内容； 批画圈点，把不懂的地方作上记号。 书读百遍，其义自见”，一定要多读一读课文。 二、设问导读 将学生未解决的问题进行分类整理，形成问题组，在全班讨论。 从《放飞一只蝴蝶》这篇短文中，我们能从朱兰身上看到了什么。 班主任为什么“沉默”。 为什么又到财务处交了两块玻璃的钱。 《听》这 篇短文写的什么内容。

个） 在括号里填上适当的词 （ ）的草坪 （ ）地跑 （ ）的头发 （ ）地飞翔 （ ）地说 （ ）的阳光 小学◆二年级语文◆导学案 姓 名 25 木匠的房子 学习目标： 认识 16 个生字，其中会写“匠、敲、些、待、越、懂、也” 7 个生字。 学习默读课文，背诵最后一个自然段。 理解结尾句含义，体会木匠关爱他人的心。 课前预习： 读课文。 标出自然段落，画出生字。 第一课时 合作学习：

理解； 3．情感与态度： 培养学生善于观察，善于思考的习惯；激发学生热爱大自然的情感。 教学重点 认识 ABB 式叠词，积累古诗。 教学难点 积累 ABB 式叠词 教学用具 课件 教学方法 自读自悟。 教师、学生活动 教 学 过 程 一、学习“万花筒” 1. 认识形近字，了解汉字的多样性。 ⑴认识形近字。 ⑵ 引导观察字的特点。 ⑶指导书写。 ⑷展示学生写的字，进行评论。 2. 学习“我能写”。

后交流、讨论。 {丑 (小丑 ) 扭 (别扭 ) {雏 (雏鹰 ) 准 (准备 ) 三、学习 我能写 ,说说自己的发现。 (1)投影出示 : ( )老师穿着一条 ( )裙子。 (2)学生试填。 提示学生括号里可以填许多不同的词 ,只要语意通顺就行。 如 :（美丽的 )老师穿着一条 (耀眼的红 )裙子。 (年轻的 )老师穿着一条 (崭 新的 )裙子。 ,教师个别指导。 四、学习 百宝箱 ——

： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学目标： 知识与技能 ： 精读课文，理解内容；指导学生背诵，体会感情。 过程与方法： 采用多种朗读形式，在读中感悟课文内容。 情感、态度与价值观： 通过学习课文，让学生感受到大自然的美丽，从而激发他们热爱大自然、亲近自然的感情。 教学重点、难点： 理解课文内容，体会文章的感情；品析课文生动活泼的语言。 教学用具： 课文朗读带 教学方法：

一 、 写出下列字母的大写字母。 a d e g h l q r t （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二 、 按顺序写字母。 三 、 背诵 字母表。 15 《 语文活动 1》 第 二 课时总序总第 14 个教案 编写日期 10 年 9 月 6 日 执行日期 10 年 月 日 教学目标： 认识 、 背诵字母表。 读背古诗。 校园小导游，培养口语交际能力。

地学习，教师适当地加以引导点拨。 整个学习过程以学生为主，教师可创设多种方式进行辅导。 五、课时安排 本单元教学建议用 10～ 11 课时。 其中精读课文每课 2 课时，略读课文 1～ 2 课时，习作 3 课时，语文活动 2 课时。 课题： 5 古诗两首 第 1 课时 总序第 个教案 编写时间 年 月 日 执教时间 年 月 日 执教班级 教学目标：知识技能 1. 扫除文字障碍，弄懂关键词语的意思

分（ 12－ 30）在小姑娘的家中，经过小丑的不懈努力和耐心表演，小女孩终于笑了。 （合并段意法） 四、课堂小结 第二课时 教学目标。 教学重难点 理解重点语句的含义，体会小丑的美好心灵。 教学过程 一、复习导入。 二、再读课文，理解感悟 ，用一、两个词语概括小丑的形象。 (伟大、有爱心、有耐心、不畏缩。 ) 课文中描写小丑的句子，感受其伟大。 （课件）。 你从这些句子中感受到了什么。

学生在学 习小组里自读课文。 检查交流： （ 1）指名读第一节，说说你读懂了什么。 （ 2）小组读第二节，集体交流。 朗读课文。 小组回答读，同桌问答读，男女生问答读。 练习背诵。 指名背诵，评议。 全班背诵。 拓展：你还想向大海提哪些问题。 （四）识记、书写生字 出示生字卡片。 在课文里找生字组成的词语，读一读。 小黑板出示词语。 指导学生书写生字。 （五）布置作业 有感情地朗读课文，背诵课文