湘教版

 = 10000＋ 800＋ 16[] ＝ 10816 (2) 2198 ＝ 2)2200(  [ ＝ 22 222020200  ＝ 40000－ 800＋ 4 ＝ 39204 例 运用完全平方公式计算： （ 1） 2)( cba  （ 2）直接利用第（ 1）题的结论计算： 2)32( zyx  解：（ 1） 2)( cba  ＝ 2])[( cba  [

） （ A） 100176。 （ B） 130176。 （ C） 115 176。 （ D） 140176。 4．等腰三角形的对称轴有（ ） （ A） 1条 （ B） 2条 （ C） 3条 （ D） 1条或 3条 5．在△ ABC中， AB＝ AC，用∠ A表示∠ B，则∠ B＝ 6．如图， CD、 BD 平分∠ BCA及∠ ABC， EF过 D点 且 EF∥ BC， 则图中的等腰三角形有 个

三条长为： 2cm、 3cm、 6cm的线段，请动用所有的作图工具，并与同学进行探讨，画出一个三角形，且三角形的三边的长正好为 2cm、 3cm、 6cm（要求画实际大小） 让学生发现它的不可能性 . 给你 2cm、 3cm、 5cm的线段行不行。 给你 2cm、 3cm、 4cm的线段行不行。 2. 小结得到： 三角形任意两边的和大于第三边 . 三角形任意两 边的的差小于第三边 . 3.

统计学的有关知识去进行 . 如何进行数据的分析与比较。 以 例子来说明 . 在一次学校运动会上，我们班上要派一名选手参加 100m 短路比赛，但有两名同学都想参加比赛，于是体育老师在他们训练的 10 次短路测试成绩中选出了一人，我们来看看体育老师是怎样进行的 . A 同学： 、 、 、 、 、 、 、 、 [ B 同学： 、 、 、 、 、 、 、 、 首先，老师计算他们两人的平

哪些共同特征。 让学生充分发 表意见，提出各 自看法。 教师归纳总结：上述三个函数解析式经化简后都具 y=ax178。 +bx+c (a,b,c是常数 , a≠ 0)的形式 . 板书：我们把形如 y=ax178。 +bx+c(其中 a,b,C 是常数， a≠ 0)的函数叫做二次函数(quadratic funcion) 称 a 为二次项系数， b 为一次项系数， c为常数项， 请

1， y1）， B（ x2，y2），且 x1x20，则 y1y2的值为 （ A） （ A）正数 （ B）负数 （ C）非正数 （ D）非负数 提升能力 4．（ 2020 年中考苏州）已知反比例函数 y= 2kx 的图象在第一、三象限内，则 k 的值可是 ________（写出满足条件的一个 k值即可 【答 案】 略 5．在直角坐标系中，若一点的横坐标与纵坐标互为倒数， 则这点一定在函数图象上

积为 2020m3,注满游泳池所用的时间随注水速度 u的变化而变化； （ 2）某立方体的 体积为 1000cm3，立方 体的高 h随底面积 S的变化而变化； （ 3）一个物体重 100牛顿，物体对地面的压力 p随物体与地面的接触面积 S的变化而变化 .] 师生行为 学生先独立思考，在进行全班交流 . 教师操作课件，提出问题，关注学生思考的过程，在此活动中，教师应重点关注学生： （ 1）

“创新实践平台”、“我在成长”。 引起学生的学习兴趣，感知、体验、领会、探究学习内容，探索好的、最适合自己的学习方法。 思想品德七年级新教材，最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓励 学生大胆提出问题、探索问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。 事实证明课堂上，让学生的思维更活跃，就越能提出有思考价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。 第二

生存和发展的永恒主题。 解 读 方 法 教学方法 情景教学法、问题教学法等 学习方法 情景体验法、合作探究法等 教学手段 多媒体教学 教学准备 收集图片资料、制作课件、安排小品表演用的服装和道具、奖品。 教 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 目标达成 导入新课 知识就是力量， 教育就是力量。 讲述自己的读书经历，播放视频，诱导学生关注自己的、他人的读书梦。 观看视频说感受，谈启发

图象观察最值点，这样一步步突破难点，从而让学生在不断探究中悟出利用函数知识解决问题的一套思路和方法，而不是为了做题而做题，为以后的学习奠定思想方法基础。 ） 在巩固与应用中提高技能 例 1：小明的家门前有一块空地，空地外有一面长 10米的围墙，为了美化生活环境，小明的爸爸准备靠墙修建一个矩形花圃 ， 他买回了 32米长的不锈钢管准备作为花圃的围栏（如图所示），花圃的宽