向前

师的示范进行练习；运用启发式教学，既注重学生的主体地位，又发挥教师引导、传导、开导的作用；学生在练习时，教师巡回指导学生，要学会欣赏学生，并把德育贯穿与教学中。  学法： 学生带着教师的问题去练习，培养学生独立思考的能力；分组练习比赛，培养学生的集体荣誉感，发挥体育骨干作用，充分体现自主学习、合作学习、探究学习。 六、教学过程 （一）收心热身阶段 课堂常规 游戏：喊数抱团 双人操 （ 4 8拍

函数性质 图像都在 y 轴右侧 图像都经过 (1,0) 点 1 的对数是 0 ㈡ 当底数 a＞ 1时。 x＞ 1 , 则 logax＞ 0 0＜ x＜ 1 ,则 logax＜ 0 当底数 0＜ a＜ 1时。 x＞ 1 , 则 logax＜ 0 0＜ x＜ 1 ,则 logax＞ 0 图像 ㈠ 在 (1,0)点右边的 纵坐标都大于 0,在 (1,0)点 左边的纵坐标都小于 0。 图像 ㈡

分钱也赚不到。  或者你会说， “ 只要 B公司公平对待 A公司，不就可以赚到100元吗。  问题是，如果 A公司选择了 B公司，则 B公司就可以占 A公司的便宜。 除非 A公司有时光机，否则 B公司的决定并不能影响 A公司的决定，因为 B公司的决定在 A公司的决定之后。 企业为什么诚实守信。  企业一般不会斯骗自己的顾客，或者你认为是因为怕吃官司。