湘艺版

朗读歌词，启发感情，感受歌词意境。 师：请同学们有感情地朗读一下歌词，思考一下，童年的记忆中都有哪些片段令你印象深刻。 3. 可以谈一谈自己的体会。 （根据学生的回答，教师引导到“母爱的伟大和无私”的情感体 验上来。 ） 4. 《小背篓》歌曲学习。 尝试学唱歌曲，初步解决节奏、音准、词曲结合的困难（不加装饰音）。 5. 尝试完整演唱 ，要求表现好歌曲中最抒情的一句。 （播放歌曲《小背篓》。 ）

么 事情。 （播放片段录音） 师：是什么的叫声。 你们能拍出小羊叫的节奏吗。 师：请大家模仿一下。 师：请你 们想想这两只小羊它们这时可能在干什么。 师：下面我们就来模仿它们争吵的声音好吗。 看我的手势请第一组的同学扮演小白羊，第二组的同学扮演小黑羊，我点到哪边就请哪边的同学发出声音。 （老师带领学生模仿） 师：刚才这两只小山羊在争吵，那你在模仿时就要将争吵的动作和表情也表现出来。 （学生表演）

些场景呢。 ②提问。 ③评价和总结学生的回答。 （在学生回答的过程中，要求学生不能单纯地说一个生活场景，而要同过乐曲的音色、速度、力度等音乐要素来展开合适的想象。 ） ２、播放萨克斯演奏的《月亮河》，提出问题：为乐曲起名。 ①过渡语：这么美的乐曲，一定要有美的名字来配它，让我们一起在音乐声中好好想想，为它取个美丽的名字吧

导入：谈谈对春天的感受。 欣赏 《小春笋》（童声齐唱）。 了解春笋。 为多年生常绿草本植物，食用部分为初生、嫩肥、短壮的芽或鞭。 竹原产中国，类型众多，适应性强，分布极广。 毛竹、早竹等散生型竹种的地下茎入土较深，竹鞭和笋芽借土层保护，冬季不易受冻害，出笋期

生日，她在城堡里举办了生日聚会，邀请大家和很多小动物去玩，大家高兴么。 我们出发吧。 洋娃娃家来了好多小动物好热闹哦，有些什么动物呢。 （小熊、小鸭、小羊、小狗）。 洋娃娃和小熊在跳什么舞呢。 （圆圈舞）。 他们跳得开不开心。 哪里看出来的。 （小熊点点头，小洋娃娃笑起来）。 齐读歌词。 喜欢这首歌么。 这就是我们今天要学习的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。 学习歌曲：

小乌龟，却是另一种模样。 让我们学习《小乌龟飞上天》。 二、初步感受。 下面请同学们仔细的聆听一遍《小乌龟飞上天》，感受一下具有有趣有故事风格的歌曲。 播放歌曲《小乌龟飞上天》。 听完这首歌曲，你们感受到歌曲的情绪是什么样的。 生：有变化，有表情的。 请同学们再聆听一遍，歌曲中乌龟的梦想是什么，它实现了它的梦想吗。 生： 梦想

两个人成对旋转，所以叫做圆舞曲。 二、通过看视频 学习律动。 观看律动视频。 通过视频让学生感受到律动中的动作。 学生学习基本律动动作。 根据学生的回答带学生一起做做动作，提醒学生动作的方向，并通过语言提示帮助学生把握节奏。 配歌谣，

爱、憨厚、笨重、叫声„„）我们跟着音乐来模仿一下鹅的动作吧。 （学生自由的在原地进行模仿，教师用琴给出《咏鹅》的旋律） 三、新歌教学： 师：同学们跟着音乐做的真好，你们知道吗。 老师刚才给你们伴奏的旋律就是作曲家叔叔为《咏鹅》配的曲谱，怎么样。 好听 吧。 我一看大家的眼神就知道你们非常想学，哪我们开始吧。 教师范唱。 教唱歌谱。 介绍反复跳跃记号及休止符的唱法。 跟节奏朗读一遍歌词 教唱歌词。

三、初步感知情绪。 ，提出问题。 ，通过图片了解是一只怎样的小猫。 、动作、神态、生活习惯中来给猫设计动作。 《跳圆舞曲的小猫》。 四、分段欣赏主题。 （欣赏音乐 A段）。 ，用旋律线来表现这段音乐，小猫的叫声一共出现了几次。 （提示演唱的

词。 生：齐声朗诵歌词。 （配乐用《唱起来，跳起来》的伴奏音乐。 ） 分段学唱歌曲《唱起来，跳起来》。 A 全体同学哼唱第一段旋律，说说它的表达内容及演唱情绪，速度。 B 尝试视唱第二段乐句，解决难点。 C 填词清唱第三段歌曲。 （老师提醒用什么速度，情绪演唱）