小蝌蚪

呼。 （鲤鱼阿姨 ） 看多有礼貌 的小蝌蚪。 请同学们有礼貌的读小蝌蚪说的话， „„ 态度要诚恳，鲤鱼什么回答。 （关切语气） （ 4）角色 表演 读对话 过渡语： 从鲤鱼阿姨这里小蝌蚪了解到妈妈的什么特点。 —— （ 四条腿 宽嘴巴 ） 他就急着找妈妈，它把谁误认做妈妈。 课件出示 ： 图 课文第三幅图 过渡语： 课文那段写这内容。 小组合作 学习第三自然段 （ 1） 小结 学习

）交流示句，指导长句朗读。 师：你读懂了吗。 课文的哪一小节告诉了你小蝌蚪们为什么要找妈妈。 指名读第二小节。 出示句子：小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼找食吃。 （指导朗读长句 ） （ 2）想象说话。 出示：小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼找食物吃，心想：。 （ 3）教师引读小蝌蚪和鲤鱼妈妈的对话，感受小蝌蚪着急的心情。 （ 4）表演理解“迎”字的意思。 （ 5）同桌之间分角色读。 （ 6）

生开始阅读） 二、检察自学情况，教学生字生词（多媒体与字卡辅导教学） kedou 蝌蚪：指一种生物。 y237。 ng 迎：先让学生理解走之底的意思是需要用到脚的，然后看图【鲤鱼妈妈与小蝌蚪那张】，理解什么是迎，让学生表演 Chi 池： Ā y237。 阿姨：连词教学 :让学生看插图，认识鲤鱼的模样。 guī 乌龟提示学生注意 “ 龟 ” 的下半部是 “” 不是 “ 电 ” ， “L”

小蝌蚪是怎样。

后腿 前腿尾巴 尾巴 青蛙 青蛙是庄稼的好朋友，专门吃害虫。 青蛙善于捕捉害虫，一只青蛙一天要吃害 虫 40～ 50只，多的达到 200多只。 一只青 蛙一年能吃 15000多只害虫。 所以，我们

短消失 四条腿，宽嘴巴，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛 迎 上去，问“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里。 ” “你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。 你们到那边去找吧。 ” 连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈。 ” 乌龟笑着说：“我们不是你

”了。 看看两张图片，再说一说。 请学生上台与老师合作表演帮助区别理解词语。 指导朗读，读出急切的语气。 （分组轮读，师生接读等） 这一次，小蝌蚪可认错了。 不过他们不灰心，因为他们又从乌龟那知道了妈妈样子的更多特点，除了 “四条腿，宽嘴巴 ”，还有 …… 过渡：于是，他们充满了信心，继续找妈妈， 他们相信这一次一定能找着自己的妈妈。 ③ 学习第 4 段 引读：小蝌蚪游啊游，游到荷花旁边

ٌلٌقرائ شەلزۆس پاراق ەگمٌسەر 171。 ىىشًدزىئ ىنٌسٍپائ ڭٌىقاچمۈق 187。 يىساسائ ڭٌيسرەد نەگېدشەلمەتېي اقشلاقاس ەتسەئ ەۋ شٍلېۋٌيٌشۊچ ىنٌهومزەم .

顶 披着 鼓声 我会读 灰色 欢迎 阿姨 追赶 房顶。

鲤鱼妈妈大眼睛 白肚皮 长出了两条后腿 螃蟹妈妈白肚皮 四条腿 大眼睛，绿衣裳 乌龟四条腿 长出了两条前腿 他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙 ,披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛