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组练习： （ 1）周六的数学兴趣小组男生有 25 人，女生有 15 人，可以提一个什么问题。 （一共有多少人。 ） 指出：这是我们一年级学习的解决实际问题，它只要一步就能解决。 在解决这个问题的时候你想到了哪个基本的数量关系式。 板书：男生＋女生 =总人数 （ 2）现在我们要改遍这题，“周六的数学兴趣小组男生有 25人，一共有多少人。 ” 这两句不变，把“女生有 15 人”这句信息不直接告诉

追问：每本笔记本是 5 元， 30 元可以买几本。 30247。 5=6（本） 提问：刚才我们列的是分步算式，怎样列综合算式。 让学生讨论后，指名回答，教师板书相应算式。 学生可能回答： 50－ 20247。 5。 （ 2）学习算理。 引导：“ 50－ 20247。 5”根据我们上节课所学应该是先算除法，再算减法，和我们分步列式中 的先算减法再算除法的计算顺序不同

课件 500GB教学资源，包括北师大、西师大、人教版、苏教版数学、语文、英语、科学的课件、教案、测试卷等免费下载 师 ：谁愿意把自己的想法与大家交流一下。 （生结合题意说出算式 100－ 7 13 每一步的含义及运算顺序。 ） 师 ：真聪明，数学家也是这么认为的。 下面请同学们比一比，看谁 算得又对又快。 男生做第一个，女生做第二个。 52 ＋ 12 4 110－ 117247。 9

算式，这时要组织学生充分感受。 组织学生讨论：解决例题中问应该先算什么。 列成这样的综合算式对不对。 那么我们有什么办法才能解决哪一步必须先算的问题。 学生自学课本第 34 页。 可能二：在学生自己探索引入题的时候，也有可能有“（ 100－ 80）247。 5”这样的算式，这时要让学生说明他的想法，一定要说明为什么要在“ 100－ 80”加一组括号，用意是什么。 学生说明后，立即表扬这样的学生

时要组织学生充分感受。 组织学生讨论：解决例题中问应该先算什么。 列成这样的综合算式对不对。 那么我们有什么办法才能解决哪一步必须先算的问题。 学生自学课本第 34 页。 可能二：在学生自己探索引入题的时候，也有可能有“（ 100－ 80）247。 5”这样的算式，这时要让学生说明他的想法，一定要说明为什么要在“ 100－ 80”加一组括号，用意是什么。 学生说明后，立即表扬这样的学生

（ 1）周六的数学兴趣小组男生有 25 人，女生有 15 人，可以提一个什么问题。 （一共有多少人。 ） 指出：这是我们一年级学习的解决实际问题，它只要一步就能解决。 在解决这个问题的时候你想到了哪个基本的数量关系式。 板书：男生＋女生 =总人数 （ 2）现在我们要改遍这题，“周六的数学兴趣小组男生有 25 人，一共有多少人。 ” 这两句不变，把“女生有 15 人”这句信息不直接告诉，可以怎么说