小珊迪

又薄又破 瘦瘦的 赤着的 只 1.“先生， 买盒火柴吧。 ” 2.“买一盒火柴只要一个便士呀。 ” 可怜的孩子 着。 3.“我可以一便士卖给你们两盒。 ” 4.“请您现在就买吧。 先生，我饿 极了。 ”男孩 道，“我给您去换零钱。 ” 读这四句话时，你发现有什么 变化吗 请

 那一天，小珊迪握着刚刚找回来的 11个便士，高高兴兴地往回跑。 他想 …… 情境二：体会小珊迪遭受的痛苦。  可是，就在这时，在前方路口，奔来一辆马车，那马车奔得极快，小珊迪还来不及躲闪，被马车撞倒了，可是那马车不但 …… ，反而 …… 情境三：体会小珊迪的坚强：  小珊迪挣扎着坐了起来，他忍着疼，忍着痛，他用手四处摸索着，他在找什么呀。 情境四：体会小珊迪

静下来，同学们的目光都投向了提问题的同学，像在问：怎么会提这样的问题呢。 我做了临场应变，马上用一种期待的目光注视着这位学生说： “你真勇敢，能谈谈你的看法吗。 ”这名学生听到老师这样说，马上自信地说： “腿被马车轧断了，没钱看病，司机跑了，就躺在自己家的一张破床上；也有可能自己就没家 连一张破床也没有，是一位陌生人给他一张破床 ……” 多好的想法啊，请同学们在小组里再读一读、议一议

说明他是一个穷孩子，这么冷的天，没有衣服、鞋子，冻得厉害。 “先生，请买盒火柴吧。 ” ……“ 一盒火柴只要一个便士呀。 ” ……“ 我可以一个便士卖给你们两盒。 ” ……“ 请您现在就买吧。 先生，我饿极了。 ” 孩子乞求道， “ 我给您去换零钱。 ” 小男孩的话语不多，却一句比一句沉重，由请求到乞求再到苦苦哀求，可以想像他冻饿到了什么程度。 我握住珊迪的手，对他说： “ 我