小山羊

小山羊是个爱动脑筋的小山羊。 于是依次分析小猴子、小刺猬、小兔对待柠檬、苦瓜、辣椒的态度和动作，在读和品中感受这几种小动物的性格特点。 再学习小山羊对待这些事物的态度和动作。 继续深化小山羊的性格特点的学习。 三、 重视学习方法的指导，教给学生学习的方法 当教学小山羊对待柠檬的动作和美

， 那接下来的学习“脑”时，学生就会认真的来听。 三、善于鼓励，善于奖励 每次回答问题之后，晓娜老师都会有鼓励性的语言，比如“你回答的真棒。 ”“你真聪明。 ”等等。 而且能在整堂课中始终贯穿鼓励。 一、 画面直观展示孩子感兴趣的画面，激发学生学习课文和探究文本的兴趣。 开课时，我展示 “厨师烹饪的美味”的图片，让学生对食物产生兴趣，继而对“厨师”产生敬佩，顺势引入“厨师”，再板书“厨师”

“酸 ”的感觉，让学生试读，教师指导，“酸死了”把酸味读出来。 接着，用同样的方法读“苦死了 ” “辣死了 ”。 图文结合，学 生 表演小猴吃柠檬、扔柠檬 ，吃苦瓜 、扔苦瓜，吃辣椒 、 扔辣椒 的过程， 指明让学生上台表演。 学生在轻松 愉快的活动过程中理解了 “随手一扬 ” “随手一扔 ” “随手一 抛 ”的意思 ，同时 感受这几种小动物的性格特点。 在这篇文章中， 李老师用“酸死了” “

翻 书 浇 水 施肥 饿 了 时 候 一 担 拉 车 扫 把 送 给 生 活 种 地 吃 饭 新学网 很全的语文教学资料网站 包括了中小学的绝大多数课文讲解 ① 默读课文，找出描写小山羊做法的语句，用