小说

—— 《 变色龙 》 方法 （ 二 ） : 抓住典型环境描写 ，了解作品社会背景并体会人物形象的思想感情。 小说环境描写包括：自然环境和社会环境描写。 例如： 《 变色龙 》 、 《 最后一课 》 、 《 我的叔叔于勒 》 等作品。 方法 （ 三 ） :从小说情节的发展变化中把握人物的性格特征。 反馈练习： 阅读小说 《 儿科大夫的手 》 ，讨论第五题 “ 请结合文章内容 ，

愤怒 羞涩 典题引路 导学号 87202031 (2020山东卷 )阅读下面的文字 ,完成问题。 天气晴朗 ,蓝天白云的 ,一眼望去很惬意。 你眼中的世界实际是你心理的投射 ,吴秋明如果在旁边肯定会这样说的。 马骁驭不禁微微一笑。 到达小区 ,门口的保安照例拦住了马骁驭的车 ,他报了门牌号码和户主姓名 ,栏杆抬了起来。 他忽然感觉自己心里的那根栏杆 ,也是这样抬起来的 ,只是从栏杆下通过的

②交代人物身份 ,表明人物性格。 或影响或决定人物性格。 ③揭示社会本质特征 ,揭示主题。 典题引路 (2020山东卷 )阅读下面的文字 ,完成问题。 活 着 余 华 我遇到那位名叫福贵的老人时 ,夏季刚刚来到。 那天午后 ,我走到了一棵有着茂盛叶子的树下 ,看到近旁田里一个老人和一头老牛。 这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下 ,在那个充满阳光的下午 ,他向我讲述了自己 :

解析 :本题考查梳理概括情节的能力。 可以分点概括 ,也可以一句话概括。 答案 :(示例 )① 因父亲生病 ,小格只好自己忙着翻地准备秋种。 ② 同村跑生意的达子想帮助小格遭到了拒绝。 ③ 达子利用晚上的时间雇拖拉机帮助小格翻了地。 ④ 达子建议小格用蓑衣草编织蓑衣来卖 ,吸引了小格的注意。 思维提升 解题指津 概括 情节 “三 字诀” ：理顺 小说的 结构 ：抓住 小说的 场面 ：寻找 小说的

Ⅱ 小说以 《 天鹅湖 》 最后一景的乐曲作为结局，这样写有什么深意。 《 天鹅湖 》 是一种象征，它是故事的起因，同时也见证着男女主人公的纯洁爱情，而幸福的结局似乎也隐喻着他们会有一个美满的未来。 深层探究 Ⅲ “永恒 的旋律 ” 指的是什么。 指无私、伟大、纯洁的爱情。 两个爱好艺术的年轻人彼此相爱，互相守候，心牵对方，守护着圣洁的爱情，他们的爱情已经成为一种艺术，是人间永恒的美妙旋律。

法、巧合法等使小说显得新巧，扣人心弦。 微型小说的特点 短小精悍，寓意深远 截取片断，以小见大 布局谋篇，独具匠心 人物速写，传神写照 总结与归纳  书法家 书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，请他留字。 “写什么呢。 ”高局长笑眯眯的提起笔，歪着头问。 “写什么都行。 写局长最得心应手的好字吧。 ” “那我就献丑了。 ”高局长沉吟片刻，轻抖手腕落下笔去。 立刻

Ⅱ 小说以 《 天鹅湖 》 最后一景的乐曲作为结局，这样写有什么深意。 《 天鹅湖 》 是一种象征，它是故事的起因，同时也见证着男女主人公的纯洁爱情，而幸福的结局似乎也隐喻着他们会有一个美满的未来。 深层探究 Ⅲ “永恒 的旋律 ” 指的是什么。 指无私、伟大、纯洁的爱情。 两个爱好艺术的年轻人彼此相爱，互相守候，心牵对方，守护着圣洁的爱情，他们的爱情已经成为一种艺术，是人间永恒的美妙旋律。

“ 我 ” 在里面起了线索的作用，通过 “ 我 ”把在剧场外等待的小伙子与在剧场内等待的姑娘联系在一起，将小伙子和在姑娘之间的纯真爱情表现出来了。 “ 永恒的旋律 ” 的含义有两个：一指的是实在的舞剧，是作者真实听到的。 另一层含义指的是小伙子和女朋友之间永恒感人的爱情。 “ 永恒的旋律 ” 指的是什么。 写法借鉴 一、通过典型情节展现人物情感 ； 二、通过个性化的语言刻画人物心理； 三

汉时期，当时社会出现的神话传说、寓言故事、史传文学成为古典小说叙事的源头。 神话传说已经具备人物和情节两个基本因素，散见于诸子百家书中的寓言典故提供了借鉴经验，历史著作有比较完整的结构、人物形象和历史背景。 魏晋南北朝时期，出现了志怪、志人小说。 严格意义上说这仍然算不上是小说，只能算是小说的雏形。 《世说新语》是这个时期的优秀作品，里面收集了许多短小精悍的小故事。 唐朝时期

容，分析正面描写 ( 外貌、语言、动作、心理描写 ) 和侧面烘托在刻画人物特征、突出人物性格方面的作用；能抓住对人物形象描写的特点来理解人物形象的特点 ( 例如孔乙己的 “ 站着喝酒 ” 和 “ 长衫 ” ) ；能体味小说细节描写在 “ 以小见大 ” 、塑造人物、突出主题方面的作用。 考点 3 ：感受分析环境描写。 环境描写也是为人物和主题服务的。 作用有再现自然风光、交代背景、营造气氛