小兴安岭

袋欣赏自己映在水里的影子。 春天，树木 抽出 新的枝条，长出嫩绿的叶子。 小鹿在溪边散步。 它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 学习方法 读文段，找出描写的景物。 欣赏好词佳句。 感情朗读，想象画面。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的

、叮 叮咚咚、滴答 …… ） （ 1）雪水有什么特点。 （ 积雪融化了，汇成小溪。 ） （ 2）描写流水声的词你还知道有哪些。 山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。 溪里涨满了春水。 小鹿在溪边散步。 它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 小鹿在溪边散步。 它们 有的 俯下身子喝水， 有的 侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 小鹿有什么特点呢。 (活泼可爱。 )

在知识教学点上，注重引导学生学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进 行 观 察 的 方法。 能力上注重培养学生查字典和联系上下文理解词语的能力，提高阅读水平。 方法主要以反复朗读为主，通过朗读，感受小兴安岭的美丽，同时激发学生热爱祖国大好河山的情感。 让学 生在运用中加深理解，主动积累，而不是机械地复习词语的构成形式。 * “浸”本意是“泡，使某物浸透”的意思。 课文中指雾气很大

文章的中心内容。 学生找出后先学习课文的最后一个自然段，思考：哪个词写出了小兴安岭一年四季的特点。 说说“景色诱人”是什么意思。 本课比喻句较多，我将抓住这些比喻句，让学生品位祖国语言文字的优美和本课作者比喻的精当。 “小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库 ”， 这句中把小兴安岭比作了什么。 说明了什么。 理解把小兴安岭比作花园，说明花草树木多，非常美丽

夏天，树木长得葱葱茏茏的，密密麻麻的 枝叶把森林封得严严实实的，挡着了人们的视 线，遮住了蓝蓝的天空。 早晨，雾从山谷里升 起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。 太阳出 来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢， 照射在工人宿舍门前的草地上。 草地上盛开着 各种各样的鲜花，红的、白的、黄的、紫的， 真像个美丽的大花园。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住

习本段的学习方法 （ 1）一句一句的读，看作者是怎样抓住 事物特点来写的。 （ 2）体会作者的思想感情。 （ 3）自己试读，读出思想感情。 季节 描写的事物 特点 春天 树木 雪水 小鹿 抽出 嫩绿 淙淙地流 散步 喝水 赏影 夏天 秋天 冬天 自学卡片 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林 封 得严严实实的， 挡 住了人们的视线， 遮 住了蓝蓝的天空。 早晨，雾从山谷里 升 起来

在 Xi224。 n guā sh233。 ruǎn 献 出 刮 过 舌 头 松 软 融 化 汇 成 涨 满 葱茏 挡 住 浸 在 千万 缕 利 剑 舔 着 欣赏 药材 视线

背诵你认为美得自然段。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密 层层的枝叶把森林封得严严实实的， 挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天 空。 早晨，雾从山谷里升起来，整个 森林浸在乳白色的浓雾里。 太阳出来 了，千万缕像利剑一样的金光，穿过 树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。 草地上盛开着各种各样的野花，红的、 白的、黄的、紫的，真像个美丽的大 花坛。 树木 雾 太阳 野花 夏天，树木长得葱葱茏茏，

物吗。 （树木、积雪、小溪、小鹿） 师范读（是啊，请大家闭上眼睛静静地听），你仿佛看到了一幅幅怎样的画面，你能把这幅画面读出来吗。 预设 ：（ 1） 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 指名说并出示 句子 你仿佛看到了什么 ?听到了什么。 （我仿佛看到了树木在春天里抽出了绿绿的叶子。 我仿佛听到了枝条长出时的声音。 ） 追问：你能通过朗读把这画面读出来吗。 枝条是怎样的长出来的呢。

读边想： 作者在描写小兴安岭秋季景色时写了些什么景物。 这些景物有什么特点。 （在书上画一画） 小兴安岭的秋天给了你什么感受。 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。 秋风吹来，落叶在林间飞舞。 这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。 边读边想： 作者在描写小兴安岭冬季景色时写了些什么景物。 这些景物有什么特点。