小学

失大小、困难程度、救助情况等分别核实登记，快速地、实事求是报告灾情（责任领导：董宣巴才让） 红圪垯小学防洪救灾应急预案 工作目标 29 今年秋夏，本地雨水较多，时有山洪爆发，为了有效地 防御和减轻洪水灾害，保护师生的生命及财产安全，及时采取有效措施，安全疏散学生，检测校园安全，实施防止洪水后房屋倒塌。 做到坚守岗位，定期观察、迅速处理、及时报告。 组织机构领导几分工情况。 防洪减灾工作小组：

方法 和 情感、态度、价 值观三方面的目标。 四、教学重点 五、教学难点 六、教学准备 包括资源的收集、课件的制 作、活动的准备等。 七、教 学过程 本部分是教学设计的核心，应把教学内容、教学重点与难点、教学进程、学生活动、所需要的教学资源及教学指导策略表达清楚。 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 八、教学反思 与回顾 九、板书设计 7 附表 2 教学 目标 设计 目标清楚、明白，具体 ，

上，然后用刮板将水泥浆往缝子里刮满、刮实、刮严，再用麻丝和擦布将表面擦净。 遗留在缝子里的浮砂可用潮湿干净的软毛刷轻轻带出，如需清洗饰面时，应待勾缝材料硬化后方可进行。 起出米厘条的缝子要用 1∶ 1 水泥砂浆勾严勾平，再用擦布擦净。 基层 处理：基面要求必须平整、牢固、干净、无明水、无渗漏，凹凸不平及裂缝处须先找平，渗漏处理，阴阳角应先做成圆弧角。 配料：如果需要加水，先在液料中加水

多个人手拉 手。 ④ 不乘坐无证农用三轮车。 ⑤ 不和陌生人说话。 六、总结： 小朋友们，经过这节课的交流学习，我们已经把平安牢牢地记在了心里，以前曾经去做过不平安的事的同学，也意识到了平安的重要。 老师相信，我们班的小朋友都能平平安安，健健康康，快快乐乐地长大。 （此页不够，用反面） 静海县第六小学主题班会设计方案 班主任姓名 刘红霞 时间 班主任所任班级 班会题目 校园安全伴我行 具 体 方

和睦相处吧，有什么可吵的呢。 ” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西。 我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片。 ” 时间在流逝，世界上发生了许多事情 ……。 有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆

重视理解加法意义 直观操作 语言表达 解释算式 信息窗 2  重视算法多样化，指导择优  适当引导探索规律  重视解决问题指导  适当总结 0的加法的算法  借助游戏性练习加大练习量，适时整理加法 信息窗 3 观察、表达过程 重视理解减法意义 信息窗 4 重视算法多样化，注意指导择优 适当总结 0的减法的算法 借助解决问题强化减法意义 体会加减法之间的关系 信息窗 5

美国神经生理学家斯佩里又通过长期的实验研究进而证明大脑两半球的更加深刻的分工协作关系，并因此而获得 1981 年的诺贝尔医学生理奖。 他的研究证明，大脑两半球的功能首先是有分工的， 左半球具有语言的、概念的、分析的、连续的和计算的能力，因此主要分担与抽象思维、数理计算、分析细节、逻辑推理之类有关的任务；右半球则具有感知并识别音乐、图形等整体性映象和形成空间观念的能力，因此主要分担与直观

识都没有掌握，现在又来学习更多的更笼统的知识，这无疑是给他们雪上加霜。 有的教师认为复习就是把原来学过的知识难度加大，所以只关注能学会的学生，那些学不会的学生就放置不管，只要不在课堂捣乱就行。 日积月累，那些学习困难的学生原来知识没掌握，现在知识又更难，一直处于尴尬的境地，容易自暴自弃，放弃学习。 复习课上不关注学生的个性差异，注定会 打击学生的学习积极性，扼杀他们的个性发展。 二

教学流程 教学内容 教学时间 第 14 课时 教学流程 教学内容 教学时间 第 15 课 时 教学流程 教学内容 教学时间 第 16 课时 教学流程 教学内容 教学时间 第 17 课时 教学流程 教学内容 教学时间 第 18 课时 教学流程 教学内容 教学时间 第 19 课时 教学流程 教学内容 教学时间 第 20 课时 教学流程 教学内容 教学时间 第

F= F=γH 其中 γ 混凝土的重力密度，取 ； t 新浇混凝土的初凝时间，取 ； T 混凝土的入模温度，取 ℃； V 混凝土的浇筑速度，取 ； H 混凝土侧压力计算位置处至新浇混凝土顶面总高度，取 ； β1 外加剂影响修正系数，取 ； β2 混凝土坍落度影响修正系数，取。 分别计算得 kN/m kN/m2，取较小值 kN/m2作为本工程计算荷载。 梁侧模板面板的计算 面板为受弯结构