小学教师

励性评价 ,使得每一位学生能安心于课堂的学习 ,把后进生的厌学情绪抑制在一个最低点上。 三是实行教法改革 ,充分发挥学生相互教育、自我 教育的作用。 摸清学生基础、能力和心理准备的实际 ,把起点放在学生努力 ， 小学教师培优补差工作总结。 根据学生实际 ,确定能达到的实际进度 ,把教学的步子放小 ,把教学内容按由易到难 ,由简到繁的原则分解成合理的层次 ,分层推进。 在实际教学中

2、前卢长林的银杏农药系列已有 4 个品种，准备申请国家专利。 早在 1992 年春，卢长林发明的“手扶电动整枝机”就获得了国家专利和扬州市科技发明三等奖。 此后他的发明创造成果不断，1992 年他从银杏外种皮中成功提取了“黄酮甙”、“银杏多糖”、“银杏酸”。 1994 年他研制的“蜂窝式保鲜盛蛋器”获江苏省科技发明三等奖。 1995 年卢长林利用银杏外种皮的内含成分配制的“银杏皮炎水”

养学生德、智、体、美、劳全面发展。 我在思想上严于律己，热爱教育事业。 时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能 顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需 要。 一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距， 写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。 同时，服从学校的工作安排

析字形 • 重视形近字的比较 • 利用汉字构字规律 ,引导学生分析、辨认和记忆字形 第二节 识字写字教学设计流程 • 运用直观教具帮助学生理解字义 • 联系生活实际理解字义 • 联系上下文理解字义 第二节 识字写字教学设计流程 二 .识字教学流派 • 集中识字 :字族识字 、 字根识字 、 韵语识字 、 部件识字均属于集中识字。 以汉字学习为本位 ， 强调根据汉字的构字规律 ， 集中大量地识字

16 横： 要写平稳，不是水平 书写，而是看着平稳。 长横： 下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按，呈左低右高、向下俯势的形态。 17 短横： 轻下笔，由轻到重向右行，写到长横一半停笔收，笔画稍向右上仰。 18 竖： 要写垂直，竖不直，字不正。 垂露竖： 下笔稍重，行笔垂直向下轻，收笔稍重。 19 悬针竖： 写法同垂露竖，收笔 由重到轻，出锋收笔。 20 短竖： 写法同垂露竖，只是笔画较短

的想法。 生 2：我们能不能通过一些方式先查一一下手机是哪儿的，然后再了解那里的最高塔及高度。 师：这种思路很好，那么通过什么方式来获取手机的归属地呢 ? 学生开始讨论。 有的说手机号码的前几位是 “1 3 8”，可给移动公司打电话查询，有的说上网查询。 师：可以先在网上通过 “手机号码归属地 ”查询得知 1 38 1 7 96的归属地为上海，然后在百度里输入 “上海 第一高塔 ”，得到答案为

我发现，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加强学习的重要性。 很多老师的作业中提供了精彩的案例，优秀的教学设计，完美的教学策略 …… 这些都是值得我去学习的。 、培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的。 远程研修平台上的老师都在努力地学习 ，积极地参与互动，发表文章和评论，作为指导老师几乎每天深夜十一二点都在网上批阅我们的作业，与同事们互动。 像他们这样孜孜不倦的精神真是值得我学习

立备课、课件制作、教学片段设计大赛、教育教学案例分析等）。 使教师的基本技能更加过硬，钻研、把握、设计教材的能力不断提高。 突出抓好教师分层培养 (1)建立青年教师岗前培训制度。 新入校的青年新教师在上岗前要进行相关培训。 主要内容涉及教师的职业道德， 4 学校的各项规章制度等，能初步懂得教学工作的基本程序、标准和要求。 (2)建立带教制度。 在同学科的范围内，采取双向选择的办法

性的一段快乐时光。 这段日子里 ,我终于体会到了要做好一名教师 ,并不像想象中的那么容易 ,也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性 ,总之 ,这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子。 在知识方面 ,我深感知识学问浩如烟海 ,使得我不得不再昼夜苦读。 也深深地体会到教学相长的深刻内涵。 教师要有精深的学科专业知识 ,广博的科学文化知识 ,丰富的教育和心理科学知识。 知识结构要合理

知识。 冲山中心学校教研组定期组织各校教师学习有关新课程的内容，要求各校教导处制订学习计划，并按规定完成学习培训任务。 5年时间，我们完成了《通识培训》、《新时期教师职业道德》、《海南师德师风》、《新课程深化与反思》、《新课程学习方式变革》、《现代学习理论评析》、《新课程教学设计》、《当代教师荣辱观》、班主任培训、周末菜单培训、学校领导干部培训等课程，参加学习人数 1950 人次