小学教师

，多辅导。 然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬， 课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们 看扁 ，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。 最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。 我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。 于是，我让他们组成

民教师形象的身份，处处严格 要求自己，从不体罚学生、歧视差生，对他们总是动之以情，晓之以理，对于他们的任何进步，都及时给予鼓励，让他们学会自尊，从而进一步做到自信、自强。 三、业务能力 在教育教学过程中，能掌握教学大纲，吃透教材，切实把握好各章节的重难点。 我还积极组织参加听课、评课等教研活动，以求取长补短，使自己的业务水平得以不断提高。 本人更注重如何提高课堂四十五分钟的效率。 为此

区 ” 、 “ 文字阅读区 ” 、 “ 书画欣赏区 ” 、 “ 行为规范教育区 ” 和 “ 绿化美化区 ”。 在主题理念区，展示了校歌、校训、管理结构 图；在文字阅读区，设置橱窗，定期张贴校刊《太阳花》和《中国少年先锋报》；在书画欣赏区，安装了 6 块展牌，轮流展示学校 12 个班级的书画作品；在行为规范教育区，设立了行为规范教育栏和安全行为教育栏长年展示。 在美化校园环境的同时

：县级 100天、市级 70 天、省级 40天，每年听课、评课不少于：县级 100节、市级 70节、省级 40节。 三、能运用普通话进行教学。 教师胜任 各年级或各年龄班的教学并熟练担任 1 门以上课程的教学工作，主持或参与县级以上教育教学课题研究，其中心理健康教育专职教师还须具有省教育厅认可的中小学心理健康教育 b 级岗位资格证书并从事心理健康教育 5年以上

上也可以保存到软盘中去 C．在“另存为”对话框中选择完“保存位置”、 文件名 、“保存类型”之后，单击“确定”可实现保存 D．在第一次保存时也会弹出“另存为”对话框 1 Word 2020 中文版中，（ ）版式的图片不可随意按着鼠标左键拖动而移动位置。 A．紧密型 B．上下型 C．嵌入型 D．浮于文字上方 1在 Word 2020 中文版中艺术字被当作是（ ）对象的一种形式。 A．图形 B．文字

月 16 日 ，靖江市 小学数学名师工作室成员 汇 聚 生祠 中心小学， 就《长方形和正方形的面积计算》这一课的教学模式进行了研讨争论。 在集思广益之后，大家决定采用最简单的教具 —— 小黑 板，最简洁的方法 —— 动手操作，最简明的主线 —— 数学思考贯穿整个课堂教学。 5 月 20 日， 由 我到 斜桥小学 执教《长方形和正方形的面积计算》， 就数学教学中教师共 同关注的问题进行了深入分析。

内容，教学过程，作业设计，课堂小结，有教学反思，一、二年级每周写教案五次，全期不少于 70 次，三、四、五年级每周写教案次数不少于四次，全期不少于 60 次，缺一次扣五分。 ③ 一课三练，随进度做好每一课的练习，教师要及时批改，批改不及时发现一次扣一分，代改的每次扣二分。 ④ 上课：按学校所分课程上课，任课教师每周应完成 20个课时，并按课程表上课，如不按课程表上课，发现一次扣二分。 （三）考勤

参考答案 一 、填空题 试题下载 7 ： 客户机／服务器、浏览器／服务器。 解析： C/S结构，即大家熟知的客户机和服务器结构。 它是软件系统体系结构，通过它可以充分利用两端硬件环境的优势，将任务合理分配到Client端和 Server端来实现，降低了系统的通讯开销； B/S结（ Browser/Server，浏览器／服务器模式），是 WEB兴起后的一种网络结构模式，

让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 （三）做好后进生转化工作 作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。 所以，一年来

，脚勤。 我认真做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。 脚勤是多跑一跑，多到别的班级学习，多向别的老师学习。 我知道自己还只是处于埋头苦干的阶段，很多时候还没有找到很好的方法，今后我还要学会抬头巧干。 四．绩 （一）教学上有了进步 作为教师，首要的是组织好自己的教学。 开学初，我对三年级的教学无从 下手。 自己参考了很多教案，但是始终不知教学的基本环节。