小学生

为和谐主动的发展。 研究自信心教育的价值在于：有利于开发每个学生的潜能，提高素质教育的效益；有利于形成我校在素质教育中的特色；有利于尝试点亮孩子灵感的新的教育教学方法，提高教师自身的价值。 三、本课题研究的理论依据和基本理论假说。 根据主体性教育的理论，自信心是人主体性的核心，培养自信心可促进人主体性发展。 根据开发人的潜能的理论， 自信心是个体（或群体）发展的深层动力。 培养和发展学生的自信心

教师总结 6 活动反思： 一、 学生所得 综合实践活动课程标准提出： 面向学生生活，密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，是综合实践活动课程的基本要求。 而“饺子文化知多少”这一主题活动恰好让学生走出了课堂，走进了生活，使学生的眼睛更加明亮，小手变得更加灵巧。 同学们根据自己实际的调查内容积极查找资料。 收集信息提高了学生参与意识，使他们学会了体验，学会了利用多种渠道获取信息

女 3 赫晨汐 女 4 崔哲 女 5 崔珈伟 男 6 苏雷 男 7 王禹铮 男 8 刘佳鸣 男 9 李彤 女 10 朴芷慧 女 11 王琦媛 女 12 冷泓豫 女 13 任松 男 14 张智昆 男 15 陈海宇 男 16 李晓波 男 名次只取前六名 跳绳比赛表 个人比赛 三年级 序号 参赛学 生姓名 性别 所跳个数 名次 1 荆诗涵 女 2 张鹤莲 女 3 王思琪 女 4 时小淇 女 5 陈炫宇

导游”口语交际实践活动。 今年 四 月，组织开展了“超级模仿秀”活动，各班学生准备比较充分，在老师的精心组织下，纷纷上台展示，态度热情大方，声音响亮，言谈举止文明得体，现场气氛和谐愉悦。 活动完毕，各班趁热打铁，由小评委进行 评议与记分，评选了心目的的“优秀小导游”与“金牌模仿大王”。 通过这些活动，培养了一大批伶牙俐齿、思维敏捷、态度落落大方的优秀学生。 这些榜样的树立，起到了很好的辐射作用。

种器官的并用，要及时捕捉事物的细微变化，善于分析现象产生的原因，从直观形象中抽象出事物的本质。 同时在活动中，要把观察到的现象、发现的问题、预测的结果、对现象的分析、以及对活动的感悟时记录下来。 以上良好学习习惯的培养、归类，体现以人为本的教育理念与习惯培养的统一。 以素质教育的培养为目标， 创造性地超越和拓展了传统的学习习惯的内涵。 围绕这些培养内容，充分利用课堂教学这一主渠道训练学生

—— 建构主义学习理论为指导，在教学中，以学生为中心，在整个规范训练过程中 ， 教师起组织者、指导者和促进者的作用，利用环境、协作、会话等学习环境元素，充分发挥学生的主动性，积极性和创 新 精神，最终使学生有效地实现意义建构。 （ 3） 现代语言学认为，交际的过程就是信息传递的过程，是交际双方在特定的语境里，为了 特定的目的，运用语言手段和适当的表达方式而进行的思想情感的交流

，讲感恩之言等系列教育活动，培养和造就具有感恩意识的人，培育学生的健康心态，进而塑造学生的健全人格。 （六）勤俭节约习惯的养成教育评价 随着社会经济的发展，生活水平越来越高了，人们渐渐地“大方”起来，尤其是在对子女的培养方面，大有“千金散尽还复来”的味道。 有的家长认为：现在不是生活困难时期了，可不能再让孩子吃自己吃过的苦了。 因此，宁可自己节衣缩食，也要尽量满足孩子的要求。 我们应该理解“

2020 年 ****成立以来，各级领导和部门更是大力相助，帮助企业走出困境，攻克难关。 但总之，可以说正是有了地方各级领导和企业的共同努力，才有了地方良好的投资环境，才由了浙铁集团三家化工企业的扎根发展，才有了 ****今天的成绩。 二、重技术创新，促绿色发展 PC 项目是浙铁集团在“十二五”阶段深入贯彻省委省政府和省国资委战略意图，实施扩大有效投资，推动产业转型升级，全

严格规范学生的学习行为，学生看书、写字要做到 “三个一 ”，任课教师要对学生严格要求，检查到位，尽可能杜绝使用磨笔，学生作业本要规范整洁，课本和作业要保持完好，促进学生学生良好学习习惯养成。 做好值周检查评比工作，各班要选派品学兼优，责任心强的学生担任值周工作，值 周生按照值周细则严格考核，认真检查，做到校园、班级干净整洁，无纸削、脏物，各分担区要在早自习前打扫完毕，做到全天保持。

品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意 损坏学校的公共财物。 我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。 现在，请同学们自己静下心来想想