小学生

学习效果评价和综合实践活动评价，既要注重学习结果，又要关注学习过程，以 “优 ”、 “良 ”、 “中 ”、 “差 ”评定等级（简称 “等级 ”，下同），避免简单打分量化的评价方式。 2．阶段性评价 阶段性评价分为期末测查和毕业测查。 阶段性评价以等级的形式出现，不得 以分数的方式评价，更不能以分数排名。 ⑴ 期末测查 期末测查根据学科不同分为期末考试、期末考查、期末评价三种形式。 期末考试

时间到了，可孩子在饭前喝了许多饮料 、吃了许多零食，他一点饥饿感都没有，对吃饭不感兴趣，当然就会磨蹭了；孩子的学习积极性不高，学习兴趣低落，每天都是硬着头皮在应付家长，你让他读书、写作业，他肯定是疲疲塌塌、能拖就拖。 （ 5）动作不熟练。 有时孩子磨蹭不是孩子故意的，而是因为他对所做的某件事动作不熟练、缺少操作的技巧。 孩子就是孩子，他的思维能力和身体协调能力尚处在发育之中

老洛克菲勒是要告诉孙子一个重要的道理：成功主要靠自己。 爸爸是想让儿子知道，即使是别人的话，有时也是可以相信的。 何况是爸爸的话。 （回答只要言之有理即可） （二） √ “漂亮的，为什么一定要响呢 ?”能用这样超然和淡泊的心境来对待学问的人已经不多了。 看芸芸众生，哪一个不在忙忙碌碌，摩拳擦掌。 炒股票，炒明星，炒人才，一个“炒”字便知这个世界有多热闹。 他代表用超然和淡泊的心境来对待学问。

我在爸妈的保护下、鼓励下 — 寒冷下令撤兵了，气馁赶快逃跑了。 有一回，韵味我急着去考试 ，衣服穿得少了，在考试的时候十分冷，爸爸及时赶来送衣服，打败了寒冷，可是这次考试因为前面的冷让我这次考试考砸了，我垂头丧气地回到了家，爸爸

师说。 学习上有什么不明白的尽管来问老师，老师会帮助她一起培养小 A的。 她的妈妈听了我的这一番话，也意识到以前对女儿确实太苛刻了，表示以后会注意。 那么小 A呢，经过这次事情之后，性格比以前开朗了一些，脸上的笑容也越来越多了。 案例二：班上一名叫小 B的男孩，聪明，但极其懒惰，缺乏自觉性，不爱做作业，一份十分钟就能完成的作业就是不做，宁愿第二天被我罚做两遍也不做。 这还是小事

安慰 挣扎 温和 灵活 运动 C．挖掘 发挥 发掘 发展 发扬 2下面的比喻句，用什么比喻什么，正确的答案是（ ）。 柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个的红灯笼。 A．用“红灯笼”比喻“大柿子” B．用“大柿子”比喻“红灯笼” C．用“许多”比喻“一个一个” 2下面的缩 句，最简练的是（ ）。 平静的湖面上倒映着美丽的山色。 A．湖面上倒映着美丽的山色。 B．湖面上倒映着山色 C．倒映着山色。

不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 8 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。 王维 空 山 不 见 人，但 闻 人 语 响。 返 景 入 深 林，复 照 青 苔 上。 三下 （共 10 篇） （其七）

山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑 (suō)笠 (l236。 )翁， 独钓寒江雪。 渔歌子 （唐）张 志和 西塞山前白鹭 (l249。 )飞， 桃花流水鳜 (gu236。 )鱼肥。 青箬 (ru242。 )笠 (l236。 )， 绿蓑 (suō)衣， 斜风细雨不须归。 3塞下曲 （唐）卢纶 月黑雁飞高， 单 (ch225。 n)于夜遁 (d249。 n)逃。 欲将轻骑 (j236。 )逐 (zh)

数的小数点，或是在算竖式的时候忘记数点，算出来的结果就 会 完全错误。 而小学生之所以会注意力不集中 ，轻而易举的就会受到其他事物的干扰，一大部分原因是因为他们年纪的关系。 很多时候，学生的学习进度不一致，做题目时，有的学生湖南民族职业学院毕业论文 3 做的快，有的学生做的慢。 做的快的学生做完了就会干别的事情，干扰到做的慢的学生，更会影响到做的慢的学生的学习进度。 家庭环境或教育方法的影响

学环节给省略掉了，只注重文章的分析，用在生字教学上的时间越来越少，进入课堂，可以看到，学生写字时的坐姿和执笔方法存在的问题很多。 总之，当前 加强小学生书写能力培养已迫在眉睫，需要得到全社会的关注，更需要我们教育工作者的重视。 三、 加强小学生 书写能力培养的对策 作 位一名 教育工作者，在当前形势下，要如何加强小学生书写能力的培养呢。 激发兴趣，有效指导 （ 1） 培养写字兴趣，激发写字热情