小学校

学校主要获奖情况，多方面、多角度地展示学校、师生的蓬勃生机。 ） 2．第二版 和中缝 ： （责任人：张娜娜） 以 “德育 ”为主题，主要报道学校，家庭，社会立体 的合作尝试、德育活动剪影、学校荣誉台。 拟开设栏目如下： 校园璀璨：介绍我校的优秀学生 ，开展或参加的各项活动 ； 领尖先锋：公布各类比赛的获奖名单； 风采展示（ “榜样力量 ”“阳光小屋 ”）：展示学校典型人物、优秀人物、特色班集体。

受教、边提高。 针对不同领域、类型党员实际，采取集中研讨、下基层讲党 19 课 、上门送学等形式，利用各类媒体，把学习教育的触角延伸到每个基层党组织和每名党员。 坚持“做”为本，切实解决行为不合格的问题。 针对一些党员不守纪律规矩、先锋模范作用发挥不够等问题，深入开展“六查六看”，从“关键少数”向广大党员拓展。 组织各领域有针对性地开展主题活动，促进党员争先进、当优秀。

教育心理学案例分析 [案例 1] 一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境 .新学年开始了 ,他对教室进行了 13 一番精心的布置 ,教室内周围的墙上张贴了各种各样 ,生动有趣的图画 ,窗台上还摆上了花草 ,植物 ,使课室充满了生机 .请你判断 ,它将产生什么样的效果为什么 [分析 ] 这位热情的教师出发点虽然很好 ,但事与愿违 ,反而产生分散学生注意

8 课时的大单元。 我们的教学目标不再是单一的知识目标 ...... 我们今天的教学目标中的一些目标可以在一个短过程中达成；另一些目标需要一个中等的过程才能达成；还有一些目标需要在一个较长的、较复杂的过程中达成。 《科学》四下 第 1 单元 共 8 课 电和我们的生活 点亮我 的小灯泡 让更多的灯泡亮起来 电路出故障了 导体和绝缘体 做个小开关 里面是怎样连接的 我们选择了什么 知识目标：

们手头都有几个零花钱，常常在小摊上留恋忘返。 为此，我们以“倡导藏书”为主题，引导学生走进书籍天地。 期末评选 出 “小小藏书家”以此激发学生藏书的积极性。 （ 2）引导购书。 面对“茫茫书海”，如何购书，购适合于学生读的书，这是许多家长和孩子所关心和迫切需要解决的问题。 我 们将就“引导购书”，做好以下两点： ①拟定一份书目序列表，根据学生不同年龄及其接受理解能力，结合国家教育部

高与教师 发展性评价等级 结合。 每学年评选 优秀教研组 ，并给予表扬奖励。 对优秀的教师个人，派出参加各级专业培训。 与教师个人期终 教育教学量化等级 挂钩。 校本教研评价制度 一、学校校本课程评价任务由学校校本课程开发领导小组具体承担。 二、学校校本课程的评价 标准要分学科制订，科学、合理、细致，具有教育和发展功能。 三、对校本课程教学内容的评价要以符合学校办学思想和育人目标为标准

会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值体系教育的有效载体。 充分利用周一升旗仪式，采用国旗下的讲话等形式，以学习“社会主义核心价值体系”为教育内容，对全体中小学生发出倡议。 通过积极举办以社 会主义核心价值体系教育为主题的专题报告会，强化社会主义核心价值观教育氛围，使中小学生在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。

训练 报告 多媒体教室 乒乓球 7+14 组织乒乓球阶段性竞赛，选出乒乓球队前 3 名。 报告厅 五子棋 26 分组竞赛，选出前 3 名。 教室 象棋 30 教室 七巧板 60 出题竞赛，分成 3 组，评出前 3 名。 科技楼 2楼东 少儿歌唱 60 每个音乐组出 2 个节目 进行展示，最后评出 3 个优秀作品。 科技楼 古筝演奏 30 葫芦丝 8 英语电影欣赏 11 学生准备一段英语小话剧 ；

中、高段为课本上的一段文字。 四、考核总体要求 工整、规范、整洁 具体要求： (一 )“双姿”的要求 ：即上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。 眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。 ：应采用三指执笔法。 具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3 厘米左右的笔杆下端。

，学生感到疲倦时，用它来调节、放松学生的情绪；下课前用它来巩固，让学生课后还有余音在耳的感觉。 唱演结合，培养学生艺术气质。 鼓励学生试着用旧谱编新歌唱，试着自己编歌谣吟唱，培养学生的创新能力，有意识地加强对学生学习策略的指导。 3. 日常口语交际能力 在教学中，教师根据教学内容创设情景或带学生到真实情景中学习，融日常用语学习于情景表演之中，让学生在情景中学，在表演中练，在交际活动中用。