写作能力

2、。 选择其中一种物理或化学现象，回答产生这种现象的原因，就是一篇事理说明文。 写作本文，首要的是弄清楚所说明现象的事理，然后按照人们认识事物、理解问题的顺序，抓住事理的特点，有条理的说清楚。 语言要准确简洁，尽量使用人们熟悉的、能够明白的语言说明，使之通俗易懂。 还要恰当使用说明方法。 (3)文题：水要求：根据水的有关知识，写一篇介绍水的说明文。 提示：本文属介绍自然知识的说明文

析问题，考察事物之间普遍的、必然的联系，从而由此及彼，追根溯源，找到问题产生的原因及其解决方法。 ①追因问果，追本溯源。 要善于“以问引论”，将思路不断拓深。 追因问果，追本溯源的因果推论，是引导思路不断向纵深发展，引导说理不断深入的主要方法。 作者在论述中，要善于提出“为什么”，以此引入深层次分析。 因果论证是就论证而言，它表现在外部方法上；“以问引论”是就思路而言，它表现在内部逻辑关系上。

猜测篇章大意  说、写： Attend to the use of functional words and morphemes  produce sentences that are grammatical and idiomatic and convey the intended meaning. 2020/11/4 15 对写作教学的认识  写作与提高英语语言水平的关系 

，体味人生。 这说明学生正在走向成熟，开始关注社会和人生，并将丰富知识作为 自己的写作目标。 但在选择写作内容时，出现了偏差，有 10 %的农村同学和 12 %的城镇同学表示“同学写什么，我就写什么”；有 58 %的农村同学和 66 %的城镇同学是“想写什么就写什么”，并不是有重点有选择地去写。 ⑶ 情感： 情感是人在活动中对客观事物所持的态度的体验。 在写作活动中表现为由写作的内容感染