写作文

像什么。 吹泡泡的过程中谁给你留下的印象最深。 观 察 有 ……有 ……还有 …… 有的像 ……有的像 ……还有的像 …… 泡泡是什么颜色。 泡泡是什么形状。 像什么。 你认为这些泡泡会到哪里去。 吹泡泡的

原因主要是同学们为了叙事而叙事。 可能是由于同学们手头素材较少，想不出符合文章主题的事件，也有可能是同学们刻意抒情、议论而没有考虑文章的主题统一。 建议 为了解决这种问题，同学们就需要在开始动笔写作文之前列提纲。 先明确 作文的主题是什么，然后根据主题选择合适的素材和事件。 只有这两点确定了，再进行议论和抒情，才能达成整篇文章的主题统一明确。 4 叙事篇幅过大，没有点明主题的句子

辈在同样年龄阶段所掌握的词汇。 但是，一篇作文并非将多个单句堆放在一起那么简单，它首先需要一定的逻辑思维和布局谋篇，然后才是书面语言表达问题。 小学一年级的学生，一般都只是 7 岁的孩子，他们毕竟刚离开幼稚园，开始发蒙，刚刚脱离幼童时代的他们，逻辑思维能力很有限，更谈不上布局谋篇。 至于语言能力也很有限，词汇量对于成篇作文来说显得很不够用，很多字都写不出来，除了特殊个例

1、教孩子写作文第一辑 无定法。 写作真无规律可循吗?我想从儿子肖铁身上做一下实验。 从哪儿入手?兴趣。 童年爱迪生孵小鸡的兴趣，引他步入科学的殿堂，足以给我们以启示。 写作的兴趣从哪儿激起?我觉得与孩子识字同步。 让他知道正是这些字垒成文章，就像他用积木垒成各种房屋，车辆或动物一样。 肖铁 6 岁入学前，识字还不多，便借助录音机。 从动物园玩完回家，我对他说，

him with an excellent legal background. He is presently a corporation lawyer in Miami, Florida. The main idea of this paragraph is that ______. A. Tom, who had studied at Paris Universities for four