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用 1．做第 1 题。 下面的涂色部分可用哪些分数表示。 还能说出其他分数吗。 说说你是怎样想的。 2．做第 3 题。 学生独立完成。 校对，说说自己的想法。 3．做第 4 题。 可以用直线上同一个点表示的数，有什么特点。 你准备怎样找呢。 学生完成约分，说说哪些分数相等。 学生独立画点。 5 题。 学生独立完成

每一组是怎样通分的。 这里的公分母是怎样找到的。 说说你的方法。 2．比较下面各组分数的大小。 （ 1） 1113 和 526 47 和 35 （ 2） 89 和 56 23 和 59 学生独立完成，集体评价，说说是怎么想的。 3．第 74 页第 10 题 把下面分数填入合适的圈内。 比 12 大的

14 ○ 16 18 ○ 15 学生口答，教师呈现结果。 提问：前两组是怎样比较大小的。 后两组呢。 18 为什么小于 15。 二、主动探索，学会方法 5 出示例题：学生独立读题。 提问：从题里知道了什么，要解决什么问题。 比较谁看的页数多，可以怎样解决。 （板书： 35 ○

、通分有什么区别。 约分、通分的一般方法各是什么。 3.你会怎样比较两个分数的大小。 学生进行讨论后，进行交流。 二、练习与应用 8 题 9 题： 先圈出最简分数，再把其余的分数约分。 学生先独立完成，再指名汇报。 10 题 引导：前 3 题可直接根据小数意义，改写成小数，最后 1 题要根据分数与除法的关系，通过计算改写成小数。 11 题 比

strong, feeling, satisfaction, joy, owner, try out, journey 等。 would like to do want to do sth decide to do sth love to do sth 等用法。 能力目标： p11 的词汇 ,掌握短语动词及动词不定式的用法。 ，学会充分 利用自己的特长，去帮助身边需要帮助的人。 情感目标

页单词 raise, alone, repair, fix up, give, away ,take after ， broken，wheel 1213 页短语。 能力目标 : 听懂“帮助他人，参加社会公益”的相关话题及文章；掌握向别人求助或提供帮助的句式。 情感目标 : 学会关注他人、社会、利用自己的特长为他人、社会做贡献，投身于社会公益活动，增强社会责任感。 学习策略：记笔记、做标记、多读

up with a plan to tell people about the city park cleanup. 表达提供帮助。 能力目标： 听懂“帮助他人，参加社会公益”的 相关话题及文章；掌握向别人求助或提供帮助的 一些句式；掌握短语动词及动词不定式的一些用法。 情感目标： 学会关注他人、社会，利用自己的特长投身于社会公益活动，增强社会责任感。 学习策略： 记笔记、做标记，

stand) the teacher when she talked. (2) You must try your best during the __________ (train) course. (3) I once asked him if he had difficulty in ___________ (keep) five children in school. 【

头孔不得小于 220 320mm，颈部或者孔圈高度不应当超过100mm，头孔圈最小的密封平面宽度为 15mm； (3)锅炉受压元件上，手孔短轴不得小于 80mm， 颈部或者孔圈高度不应当超过 65mm，手孔圈最小的密封平面宽度为 6mm； (4)锅炉受压元件上，清洗孔内径不得小于 50mm，颈部高度不应当超过 50mm； (5)炉墙上椭圆形人孔一般应当不小于 400 450mm

注意收集实验数据用事实 说话。 【 教学准备 】 实验计划单和实验记录表（参考书 7 面），三四天前做好的绿豆芽对水的需要的实验。 【 教学过程 】 一、 交流实验中的发现： 说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。 为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢，怎样才能让绿豆芽生长的更好呢。 讨论影响绿豆芽生长的因素，教师随机板书。 二、实验一：绿豆芽生长需要阳光吗。 讨论：绿豆种子发芽可以不需要阳光