心得体会

万马进入公务员队伍为的安逸的工作和优厚的待遇，入党也就是为了能有资格当官。 这样的党员干部是没有信仰的，是居心叵测的，是没有宗旨意识的。 有甚者将腐败看出党员干部的一项特权，认为自己为地方发展做出了贡献就应该获得更加安逸的生活。 社会的发展是每一个社会成员的共同努力，不是某一个人的功劳，所以社会财富是人民共享的。 我们又怎能希望把腐败视为党员特权的人为民服务，为民谋利，为民用权呢 !“

经过在民生公司的 1 个半月的实习，我从客观上对自己在学校里所学的知识有了感性的认识，使自己更加充分地理解了理论与实际的关系。 实践，就是把我们在学校所学的理论知识运用到客观实际中去，使自己所学的知识有用武之地，只学不实践，那么所学的就等于零，理论应该与实践相结合，另一方面，实践可以为以后找工作打基础，通过这 一段时间的学习，学到了很多在学校学不到的东西，也锻炼了自己，提高了自己实际操作的能力。

看的多重，也从不把自己看的比普通群众高一等，他没有架子，没有官员的傲慢，而是主动和群众打招呼，主动深入群众倾听民声，一个这样的作风深受当地干部群众的好评。 在廖俊波的人物事迹中写着一句话， “ 廖书记不是在基层，就是在去基层的路上。 ” 他有着深切的为民情怀，事事亲力亲为，他长期 在艰苦地区工作，却始终把工作当事业干，乐在其中，总有使不完的劲。 他曾工作的几

指挥 ”的时代情怀。 “ 铁人 ” 、 “ 工作狂 ” ，三年多时间，政和县贫困人口减少了 3 万多人，脱贫率达 %，让我们见证了这位 “ 全国优秀县委书记 ” 勤政为民的责任担当。 廖俊波的一生，是宗旨闪烁的一生，架起的是一座与群众心连心的桥梁。 对标廖俊波，党员干部要时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨意识，脚步沾土、眼睛朝下，把群众呼声作为第一信号，把群众需要作为第一选择

是永恒的。 军训，就如梦一样，匆匆地来，又在我没有细细品味那份感觉的时候悄然而逝，几天的疲劳在肩头隐隐告诉我 ，已经结束了，很累，而且有酸酸的感觉。 教官已匆匆地走了，却留给我们深刻的回忆。 军训究竟带给了我什么。 其实我觉得军训几天，我们学到的不仅是站军姿，走正步，练队形，而是在磨练我们一种意识；一种吃苦的意识；一种坚持的意识；一种团结的意识；一种遵守纪律的意识。 其实这些已经太多太多

将军把门，就连移动公司都没有钥匙，实在无奈，我就叫了开锁大王来协助，可是开锁大王来了后，却说没有公安的证明不给我开。 于是我就打了 110，让警察叔叔过来给我作证。 本以为警报就可以顺利装好，哪曾想到，远没有那么简单。 警报的扩音设备装好了，但是接收终端要装在室内，装警报需要在扩音设备和接收终端之间调试，但是楼层太高，一般的楼梯满足不了要求，于是我拨打了 119 请求消防大队借他们的楼梯给我。

不良。 德国教育家福禄倍尔说过： “ 国民的命运，与其说是把握在掌权者的手中，倒不如说是握在父母的手中。 ” 可是有相当一部分家庭和家长的条件不利于学生心理健康成长，有的家长对子女经常训斥，使孩子对父母见而生畏，缺乏感情交流，使孩子有种 “ 压抑感 ” 、 “ 委曲感 ”。 有的父母感情破裂，双亲离异，严重摧残了孩子的心灵。 更有些 “ 问题家庭 ” 家长本身品德低劣，作风不正，

木撒了好多，于是我在旁说了声： “ 宝宝们，积木掉了，我们应该怎么办啊 ?” 可是不知是因为宝宝们玩得太高兴了没听见，还是听见了也不想捡，宝宝们谁也没有去检。 本来碰到类似情况，我总是会让小朋友把积木捡起来再玩。 可是，我想，为什么孩子们非要我去说了，才肯捡呢，难道真的是我的常规工作没有做好吗 ?我在思考着，能不能想到一个孩子主动愿意去捡的方法呢 ? 这时，我看到了桌上的那个空筐，灵机一动

的学习资源的 同时，也颠覆了传统的教学理念，改变了传统的教学模式，也为我们的语文教学打开了一片新的天地。 为语文教学带来方便的同时，也向我们提出了极大的挑战。 如何有效地实现信息技术与语文教学的深度融合，成了我们广大一线线老师共同关注、探究的课题。 通过这堂观摩课，我觉得作为一名语文教师，首先要改变我们的师生观：教学过程不再是老师唱主角，传道授业解惑；而是以学生为主体，教师是学生学习的

心灵：对父母的爱、对老师的崇敬对周围人的爱，对同学们的关心，面对出现灾情的灾区人民的关爱与帮助、像今年 5 月 12 日四川汶川县等多个地区，出现的严重的特大灾害，灾民们那种求生的意念是那么的顽强，对第一时间冲锋在废墟中抢救伤员的英雄们敬仰，这一切 的一切，同样也看到我们全中国人民同胞的团结力量，充分体现了祖国人民一方有灾难，八方支援的崇高精神，让我从中明白了不少的道理。 读完这本书我感悟到