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系，但不管是什么形式，其本质是一样的。 7： 学生读题，理解题意说说题中的条件和问题，再找出数量之间的相等关系。 学生的回答可能有： ① 去年的体重 +=今年的体重 ② 今年的体重 —去年的体重 = 根据学生的回答列方程解答。 解：设小红去年的体重为 x千克。 X+=36 36X= 你是怎样检验的。 在

中读出来这些内容，那么作者的观点就非常明确了。 关于文章的写作技巧，这是一个难点，技巧是什么。 技巧是作者为了充分的表达自己文章的主题、表达自己的写作目的而采用的不同的手法、方法。 但是只一类的题学生不知道什么是写作技巧。 无法入手去做题。 文言文中词语的解释和句子的翻译。 学生答题存在的问题是不按要求去答题。 丢字、添字、漏字的现象太严重。 导致失分过多。 三、 学生解错问题存在的原因

（ 2）母鸡的只数是公鸡的 倍。 1当 X大于（ ）时， 5X的值大于 20。 1小明买了 1枝钢笔和 7 本练习本，君君买了 12 本同样的练习本，两人用去的钱一样多。 一枝钢笔的价钱等于（ ）本练习本的价钱。 二、选择（共 6 分） 由 X－ = 得 X=。 这个过程叫做（ ） A 解方程 B 方程 C 方程的解 X＝ 4 是方程（ ）的值。 A 24－ X＝ 28 B 2X＝ 5＋ 3 C

同一家文具店里 的自动铅芯有的售价 元，有的售价 1 元。 师：同学们调查记录的真好，大家都有一双善于发现的眼睛，老师也说说我自己的调查发现： 45 度白云边 12 年陈酿金海湾旁边商店里卖的是 90 元一瓶，而超市里卖的是 118 元一瓶。 思考讨论： 通过这些调查，你们能发现了什么问题吗。 （同样的商品 价格不同。 ） 同一商品为什么会不同价格不同呢。 课件展示：价格的秘密。

骤是怎样的。 （先找出数量关系，再设未知量为 x，列出方程，根据等式的性质解方程。 ） 你们想自己先试试看吗。 （生尝试练习，两生板演后反馈） 解：设小雁塔的高度为 x米。 2x22=64（数量关系：小雁塔高度的 2倍少 22米 =大雁塔的高度） 2x22+22=64+22（等式的性质） 2x =86 x=43 这样就做完了吗。 （还要检验） 如何检验。 （先自己检验一下，再同桌

析，并作出回答。 （ 2）引导学生用方程法来解答。 （ 3）学生运用一元一次方程时，要分析列方程的步骤。 （ 4）议一议：结合上面的两个问题，比较两种解题的方法。 师板书：用未知数来表示相等关系的式子，叫方程 三、 分层练习，巩固提高 （ 8） 设某数为 x，根据题意列出方程： （ 1）一个数的 5 倍比 7 大 3，求这个数。 （ 2）某数的百分之二十与 50 的差等于 11， 求 某数。

No, he can’t be there, for I saw him in the library just now.(语气很强，常用亍疑问句和否定句中 ) 【注意】： ： 主要结构： …must / may / might + 动词原形 be+名词 /形容词 /介词短语 be + doing 例句： 1. You must be Jeanne. I’m Mathilde Loisel.

习惯 ,扩大他们癿知识面。 多关心他们癿生活 ,个人卫生 .有些孩子癿卫生习惯丌好 ,丌刷牙 ,丌剪指甲 ,希望你们督促他们勤换衣 ,勤洗头 ,勤理发 ,让孩子学会谦让 ,学会文明礼仪 ,做个讲文明 ,有礼貌癿现代学生 .孩子一旦养成良好癿行为习惯 ,将有益终身 . 二 ,思想教育 .孩子是一张洁白无暇癿白纸 ,他们要在这张纸上描绘出七彩癿未来 ,但这期间需要家长 ,学校

大家描述一下。 （这个问题可以让学生展开丰富的想象和自由发散思维，激起学生学习兴趣。 ）学生发言后，小结：看来同学们观察得很仔细，这些美丽的云霞叫火烧云。 （板书：火烧云）今天，我们就一起来学习第 10课《火烧云》（板书： 10）看看作家萧红是怎样把绚丽多彩的火烧云展 现在我们面前的。 这部分可分三个环节：（ 1）提供自学材料，（ 2）个人自学，（ 3）小组讨论。 根据教材的训练重点

想短时间内尽快提高英语听力水平。 那么，针对这些问题，我根据教学经验，在这里和大家分享一下一些有效提高英语听力能力的方法。 首先，要明白 随意的听 和 认真的听 的区别。 也就是我们平常所说的 精听 和 泛听 的区别。 我们通常所说的药 大量地听 指的就是泛听，当然，大家对于泛听的好的材