心理学

. 抑郁 —— 缺乏动力、欲望 : 疲乏、精力低下 缺乏兴趣 迟滞 注意不集中 无价值感、无助感、无用感 无法体验乐趣等 焦虑症状群 : 激越 焦虑 紧张 不安 恐惧 强迫 责备他人 心理问题诊断 诊断标准解读 ICD10抑郁发作 (WHO) 核心症状 (至少 1项 )： • 抑郁情绪 • 失去兴趣或愉快感 核心症状 (至少 1项 )： • 抑郁情绪 • 失去兴趣或愉快感 • 精力缺乏或过度疲劳

对位沟通 容易先入为主（多用铺垫引导式提问） 技术把关 对现有工作的冲击 爱发牢骚、爱提意见 喜欢被关注 关键使用 比较关注上级的暗示和内部关系 公事公办或爱占便宜捞好处 被对手搞定者要滴水穿石，等待对手错误 辅助决策 消息灵通的人 信任自己也信任产品 关系保密，合作双赢，原则：近者远，远者近 发展内线 多谈前景，少谈技术 注意整体水平和个人素质 注重均衡，不要过分贬低别人

A．在学习结束立刻复习 B．复习越早越好 C．在大面积遗忘开始之前复习 D．当天复习 [ A] 28. 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和 A．公式学习 B．命题学习 C．原理学习 D．推理学习 29. 最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是 A．巴 甫洛夫 B．艾宾浩斯 C．斯金纳 D．威廉 ?冯特 [ B] 30.

工具性条件反射的观点 ，消费者在采购前曾经买过 令他满意的产品时，以消极的、不参与的状态进行 更好些。 经典反射理论 也被用于低度参与中，消费者处于消 极状态时，更容易建立产品与积极刺激之间的联系。 ★ 认知性学习理论更适用于重要和高度参与的产品。 通过目的性行为完成目标更可能是针对汽车、服装和家具的购买。 补充：记忆与遗忘 记忆 是人脑对经历过的 事物的反映。 所谓经历过的事物

摆在家里，它 也是一件艺术品， 让家中可以增加一 些艺术气息。 再有，就是棋桌的边缘线条，一定要柔和。 光滑，这样，可 以减少划伤，尤 其放在家中，可 以防止小孩的划 伤。 而且，我一 直认为柔润的曲 线是最和谐的。 其次，在功能上，第一，棋子是声控的 ,对弈双方可以说出自己的棋子的去向，它将立刻为你服务， 到你想去的地方。 而不需要你自己 动手，也可以妨 止手不小心碰到 其他棋子，还可

该学会的一名学员成功地把一台微型录音机卖给尼克松后，又一学员被授殊荣。 布鲁金斯学会创建于 1927 年，以培养世界上最杰出的推销员著称于世。 它有一个传统，在每期学员毕业时，设计一道最能体现推销员能力的实习题，让学生去完成。 布什总统上任后，布鲁金 斯学会把实习的题目定为：请把一把斧子推销给布什总统。 个别学员认为，现在的总统什么都不缺，即使缺什么，也用不着他们亲自购买；再退一步说

床医师采用 ,即对病人的治疗赋予实验的性质 ,针对病因进行治疗 ,治疗的情境与条 件应严格控制 ,为避免医生过高地估计疗效 ,宜采用双盲 39。 ,设计的方法 ,疗效的评定要有客观指标儿童教青干预实验是一种准实验方法 ,因为变量多 ,不易控制 ,它可以是学习生活实地的自然观察 ,也可以适当控制有关的环境条件 ,实施特定的教育训练干预措施 ,对干预前后的儿童行为表现进行系统观察记录

传感器  低于某个刺激强度，即使有外部刺激， 也感觉不到 任何 事物。 绝对阈限 能可靠地引起感觉的最小刺激强度 （物理能量）。 绝对阈限不 “ 绝对 ” 中国最大的管理资源中心 第 25 页 共 106 页  个体差异（期望、动机、疲劳）  情境 操作定义 ：多次呈现不同强度的刺激， 有一半时间能觉察到的刺激强度。 人类重要感觉的绝对阈限 视觉：晴朗夜空 30英里以外的烛光 听觉

合临床研究室相关研究项目，阅读有关文献后，撰写一个 《研究计划》（ Research proposal 1） 并做报告 （ Presentation 1） （ 3 月前）； (2)完成与该《研究计划》相关的一篇文献综述（ review）投稿到国内核心杂志（ paper 1） （ 5 月前）。 （ 3）按照有关要求修改Research proposal 1 并做报告 （ Presentation

注意及其特征 注意是心理或意识活动对一定对象的指向和集中，它是我们所熟悉的一种心理现象，明显地表示了人的主观意识对客观事物的警觉性和选择性。 注意主要由两种因素引起：一是刺激的深刻性，如外界刺激的强烈程度以及刺激物的突变等；二是主体的意向性，如根据 生理需要、生活需要、主体兴趣而自觉地促使感觉器官集中于某种事物。 由于引起注意的因素不同，人的意识所起的作用的反应特点和反应时序也有所不同。