新文化运动

出陈独秀先生提倡什么、反对什么及其为什么吗。 这与以前向西方学习相比发生了什么变化。 引导学生对材料一步步进行分析。 教师点拨：“德先生”是指民主，包括民主制度和民主精神。 “赛先生”是指科学，包括自然科学知识和科学精神。 此段材料反映了新文化运动的核心内容：提倡民主与科学，反对 专制与迷信。 陈独秀先生认为“只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、„„思想上一切的黑暗。

旁边，一面立着他的父亲，一面立着他的母亲，两人的眼光，都仿佛要在他身上注进什么又要取出什么似的；便禁不住心跳起来，按着胸膛，又是一阵咳嗽。 阅读 这段 文字 ，从中你发现什么。 四千年来时时吃人的地方 ，今天才明白，我也在其中混了多年；大哥正管着家务，妹子恰恰死了，他未必不和在饭菜里，暗暗给我们吃。 我未必无意之中，不吃了我妹子的几片肉，现在也轮到我自己， …… 有了四千年吃人履历的我

发展 ： 1917年，俄国十月革命一声炮响，给中国人民送来了马 克思列宁主义。 李大钊是在中国传播马克思主义的先驱。 1918 年，李大钊发表了《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》两篇文章，进行宣传马克思主义。 新文化运动 的 作用（意义）： 前期的新文化运动，性质是资产阶级新文化反对封建主义旧文化的斗争。 它开启了思想解放的闸门，激发了人们追求救国救民真理的热情

导学生阅读，说明当时的思想界，由袁世 凯为首的国内外反动势力掀起了一股文化逆流。 ③是以陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等人为代表的进步知识分子，从总结辛亥革命的经验教训着手，通过对辛亥革命失败的思考，认为以往先觉者所进行的救国斗争所以屡遭失败，中国国民对之“若观对岸之火，熟视而无所容心” 是根本原因。 由此认定，为了建立名副其实的共和国，必须根本改造国民性。 “伦理问题不解决，则政治学术

1、第 讨其对近代中国思想解放的影响。 识马克思主义对中国历史发展的重大意义。 课程标准探究一：一战期间，民族资本主义的进一步发展。 (根本原因 )推翻了清朝的封建统治，资产阶级要求冲破封建思想牢笼，实行民主政治。 资产阶级民主革命先行者912年 后民主、自由、平等、博爱等思想得到进一步传播。 世凯梦想恢复帝制，废除临时约法，实行独裁统治，在思想文化领域掀起一股尊孔复古的逆流。 探究二 标志

1、第 9课 新文化运动和马克思主义的传播这是一本杂志，我们的日常生活中有很多杂志，马克思说杂志的优点是“它能够更广泛地研究各种事件，只谈最主要的问题。 杂志可以详细地科学地研究作为整个政治运动的基础的经济关系”。 这是一本不平凡的杂志，九十多年前，正是它引发了轰轰烈烈的新文化运动。 袁世凯：皇帝之宝 二十一条 的签订袁世凯复辟帝制丧权辱国政治 :经济 :思想 :（一）、

人日记》的同学给大家简要介绍其梗概及主题思想。 教师对学生的介绍给予点拨，指出鲁迅先生借狂 人之口喊出了“封建礼教吃人„„救救孩子”的呐喊。 用什么来救孩子。 用旧道德行吗。 这样让学生自然得出新文化运动的又一项内容：提倡新道德，反对旧道德。 设计意图：即发挥了学生的主体性，又自然引出新文化运动的一项内容（提倡新道德，反对旧道德），并深化了学生对此项内容的理解。 提倡新文学，反对旧文学。 设问

:反对迷信愚昧 ,提倡民主科学 反对旧道德 ,提倡  新道德  反对旧文学 ,提倡新文学  十月革命后新文化运动的主要内容 :  宣传马克思主义 新文化运动的主要 代表人物 •陈独秀 (发

身幽禁的证明 1917年 11月，一声炮响，俄国爆发了十月社会主义革命，社会主义从理想转化为现实。 十月革命的胜利，给中国先进的知识分子带来了新的希望。 马克思主义的传播 新文化运动后期主要内容： 传播马克思主义 《 布尔什维主义的胜利 》 《 我的马克思主义观 》 马克思主义的传播 在中国大地上，第一次 举起了社会主义的大旗。 思考讨论 : 新文化运动是一场什么性质的革命活动。

是指民主思想和民主政治； “ 科学 ” 主要是指近代自 然科学法则和科学精神。 2） 资产阶级宣扬民主，反对封建专制，把斗争矛头直指封建专制 的理论支柱儒家思想；宣扬科学，反对封建迷信和愚昧。 这一口号反映了中国社会发展的要求和人民的迫切需要，有力地推动了新文化运动的发展。 3） 但这一口号仍属于资产阶级旧民主主义性质，有它阶级和时代的局限性，它不能同群众运动相结合