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的图片，也可右击选择“插入”命令 (Office 2020 及以下版本只能采用此方法 )，就插入到文档中了。 ② 教师示范调整插入的图片 教师提出：“同学们觉得插入的剪贴画是不是很好了。 ” 同学们发现两个问题：插入的图片影响了正常的行高，而且位置不合适。 ，弹出快捷菜单，单击“显示‘图片’工具栏 (L)”命令，弹出“图片”工具栏。 简单介绍在文档中没有图片时调入图片工具栏的办法。 单击“视图

习修饰个人博客。 （板书课题） 学生回答。 说说自己的设想。 登录 谈话：请同学们打开吴小博客 学生打开吴小博客站点，登录自己的博客。 自己的博客 站点，然后登录自己的博客。 指名演示，随机指导。 提示注意三个按钮的不同功能。 单击“我的 BLOG”查看自己的博客。 单击“管理中心”进入博客后台管理。 一 生 演 示。 复习发简单日志 讲述：上节课每个同学都发一篇日志。 今天我们再来发一篇日志。

们该如何编写和定义过程呢 2．过程定义的格式 TO 过程名 过程体 END 下面我们来看看如何编写一个让海龟 画正方形的过程。 （ 1）过程的编写： TOZFX 教师演示在命令窗口输入；TO ZFX。 TOZFX 是过程头， ZFX 是我们要编写的过程的名字，注意在它们之间要留有空格。 （ 2）执行过程：当我们在命令行中直接输入过程名，就表示要小海龟执行过程头和过程尾之间的命令。

机器人 )” 中，是小说中没有思想和情感的人造人中的主人公。 它一出现 就得到人们的普遍关注。 现在“机器人” 是帮助人们做事情，陪人们游戏或代替人们做危险工作的人物。 3． 机器人技术包括至少 4门主要的学科分支： ① 电气工程 (电路和传感器 )。 ② 机械工程及加工 (齿轮、电动机和机身 )。 ③ 计算机科学 (虚拟智能行为 )。 ④ 艺术 (外观、风格和情趣 )。 ［参考教案］ 1．导入

学生活动：学生交流讨论。 设计意图：明确学习任务。 3． 教师讲解 教师活动：讲解制作多媒体作品的五个阶段，分析每个 阶段的工作内容，重点讲解“规划与设计”，分析结构设计、内容设计、版面设计和风格设计的工作内容与要求。 学生活动：学生认真听讲，观看教材中的设计方案，并对方案进行分析、讨论和交流。 设计意图：发挥教师主导作用，引导学生进行初步认识。 4． 学生探究 教师活动

执行“文件 导入 导入到库”命令，将一幅名为“绿色家园”的背景图导入到元件库中； ③执行“窗口 库”命令，打开元件库。 选择“背景”层的第一帧，将元件库中的“绿色家园”图片拖入到场景，并调整好大小和位置； ④选中第 40帧，按 F5键插入帧，使动画延长到 40帧，即在 140帧均能显示这幅图片，再锁定“背景”层； ⑤单击图层区左下角的“插入 图层”按钮创建图层 2，改名为“太阳”； ⑥执行“文件

字程序 复习“显示文字程序”的同时，复习一下什么是对象，在这个程序中设置了哪些对象的属性、事件和方法。 回顾作业二：播放视频程序 复习。 复习一些概念

盘的操作。 二、新课： 认识鼠标 同学们请看光盘，注意回答以下问题。 （ 1）鼠标是由哪几部分组成的。 （ 2）不同的鼠标指针表示什么意思。 （ 3）鼠标有哪几种操作。 （ 4）学生汇报。 （ 5）练习：用双击的方法打开“我的电脑”。 有“开始”中打开“纸牌”

回家不工作啃着父母，似乎不像那么回事，用句流行话说：节操掉一地。 免不了，就冒出这个一点也不浪漫现实而丑陋的问题： 周游世界对于找工作有用吗。 除非你找的是旅游机构，艺术，当作家，或者干脆到穷游网工作，一般企业而言，这一年两年的穷游经历，甚至海外实习并不见得有用。 最近做过两次面试官，一次是招收实习生，还有一次是招自己先前的职务。 收到一千多封简历，当我们筛选的时候 ，的确是有人填写上了 “

、。 随着科学技术的不断进步， 计算机正朝着 、 、 、 和 这几个方向发展。 二 、 合作探究 1. 小组讨论，在生活中我们常使用哪些通信技术。 我知道的有： 2．为什么现在计算机可以越做越小呢。 是