信息技术

言。 师：总结发言（ PPT） 师：机器人一词的出现是近几十年的事，然而人们对机器人的幻想与追求却已有 3000多年 的历史 师：下面给大家五分钟时间，请同学们自学课件中机器人的发展历程。 （课件已提前下发到学生机器中） 生：自学 师：通过自学，同学们还能举出生活中存在的机器人吗。 生：自由发言 师：在我们的生活中机器人的应用越来越广泛，也进行了明确的分类。 师：从应用环境出发

教学过程： 一、数据的收集 要求： 4人一小组填写桌面上的“通信方式调查表 .xls”，并以“调查表 .xls”为文件名重新保存到桌面上 师：以上同学们所做的操作即是一个数据收 集与录入的过程 提问： 数据从何而来。 （相关知识点： 1）数据来源的两种渠道（间接方式 /直接方式） 2）使用调查问卷获取数据的方法步骤） 数据收集与录入的软件是什么。 （相关知识点： 1） Excel

，通过标题栏中的文字我们可以清楚地知道一个网站的主题。 提问：我们如何设置自己网站的标题栏。 有哪位同学知道的，上来演示给大家看（若没有人会，则要求学生看书上第 8页， 1分钟后再 请学生上来演示） 讲解如何设置浏览标题，请同学们自己练习，为自己的主页添加浏览标题 老师巡视课堂，引导学习。 总结共性错误，演示，引出同学们还可以利用“网页属性”添加背景音乐，让网页变得有声有色。 题的重要性。

教师引导 一、 赏析多媒体作品 任务一 ：了解多媒体技术在各个方面的应用。 实践学习； 赏析“文化江苏”、“初中生物”多媒体 生：分组讨论 师：总结 师：明确意图 生：阅读课本并结合实际 作品 ，观察并填表

饰前面保存的文档，需要先打开文件，把文件内容显示在编辑区里。 动手做： 打开自己文件夹中的文档“望庐山瀑布” 启动 word—— 文件菜单 —— 单击打开 —— 查找范围 —— 打开 先教师演示，后学生操作 改变字体和字号 在书、报、杂志等出版物里， 文字有不同的字体和字号。 下面是几种不同字体的例子。 字号用来表示文字的大小，例如，五号、三号、二号、一号等。 宋体字 楷体字 黑体字 仿宋字

长方形，放开鼠标左键，屏幕上就会出现一个长方形。 小朋友们 用矩形工具 来 绘制一个长方形 ： 同学们操作的真棒。 在画画的过程当中， 选定矩形工具后，按住 Shift 键同时拖动鼠标，画出的是正方形。 选定椭圆工具，按住 Shift 键画出的是 正 圆。 选定圆角矩形工具，按住 Shift 键画出的是圆角正方形。 选定直线工具，在类型框中选择适当的线宽，然后再选定矩形，椭圆或圆角矩形工具画图，

与难点 重点：计算机病毒的概念及特点。 了解计算机病毒的防治。 难点：如何去保证计算机系统的安全，以及如何在实际工作和生活中做到“文明上网”。 ■ 课前准备 多媒体设备，多媒体课件等。 ■教学过程 教学环节 教师与学生活动 二次备课 创设情境 激趣导入 利 用幻灯片动态演示计算机中毒及杀毒过程。 师：今天就让我们一起来认识和了解计算机病毒，掌握计算机安全与防护的知识。 相信通过大家的共同努力

复习前一课的内容的知识，又能对前一课的内容做评价展示，同时能过渡到本课画多个盆花怎么办的问题上；既是对上节课任务的总结，又提出了新的任务，同时激发学习学习本课的兴趣。 ） 二、探究学习 1. 选定盆花 我们要复制、粘贴图形首先 要 选定要复制的对象。 （ 1）学生对照课本，学习“选定”工具的使用。 （ 2）小组交流选定方法。 （ 3）学生演示操作。 （

加以运用。 通过实践，培养学生的动手能力，同时培养学生的自学能力。 学法 引导学生采用问答法、讨论法等学习方法，发挥 学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣。 三、 教学过程 导入：播放幻灯片演示文稿 （通过 播放用前两节课搜索的多媒体资料制作的演示文稿 ，调动学生积极性，激发学生的求知欲望，并引导学生思考切入正文） 新课探究 本节课包括三部分内容： （ 1）制作封面幻灯片 主要通过直观演示法

互动式教学策略，利用网络上丰富的教学资源和信息交流工具，使学生在学习实际运用信息交流工具的过程中，真正学会一些信息交流工具的基本使用方法。 并通过课后老师布置的任务再次将知识进行迁移，从而提高学生的信息交流能力、应用信息交流工具的能力。 另外老师播放一些 关于信息交流安全的视频和讲解一些案例，让学生们自由发言，谈谈对信息交流及其安全的认识，进一步巩固上课学到的知识，从而达到老师所要实现的教学目的