信息技术
中进行中止条件判断 《 算法与程序设计 》 教学体会 一、教材内容重组 VB的基本语句 （ 2）循环语句 理解循环结构的主要特点 掌握“计数器”、“累加器”和“累乘器”等基本算法的编写方法。 《 算法与程序设计 》 教学体会 一、教材内容重组 VB的基本语句 基本解决“分支”和“循环”结构和相应的 VB语句 《 算法与程序设计 》 教学体会 一、教材内容重组 算法实例 理解每一类算法的基本特点
1B 穷举法与问题解决 （ 2）能够根据具体问题的要求，使用穷举法设计算法，编写程序求解问题。 1A 解析法与问题解决 （ 2）能够用解析法分析简单问题，设计算法，编写程序求解问题。 1C 查找、排序与问题解决 （ 2）通过实例，掌握使用数据查找算法设计程序解决问题的方法。 （ 3）通过实例，掌握使用排序算法设计程序解决问题的方法。 1D 递归法与问题解决 （
了对提高学生信息素养不可或缺的作业设计环节。 通过有效合理的进行作业的设计，不但可以让学生在做作业的过程中感到学有所用，从而提高学生对信息技术课的浓厚兴趣和成就感，而且还能间接的促使学生信息素养的形成和提高。 目前，在高中信息技术 作业的设计上，传统的作业观 显然 已 经不符合学生发展的 要求，必须进行深刻的改革。 新课程下的 高中信息技术 作业 不应该再是课堂教学的附属 ，
户多任务 5 计算机中的一个（ A ）是由八个二进制位组成的。 A、 字节 B、 汉字 C、 ASCII 码 D、 字 60、 以下 IP 地址中，正确的是（ A ） A、 B、 202； 12； 96； 1 C、 D、 102， 23， 0， 5 6 下面不属于电子计算机外存储器的是（ A ） A、 随机存储器 B、 软盘 C、 硬盘 D、 光盘 6 当前（ B ）已经成为最大的信息中心。 A
本，做好网管工作 作为学校唯一的信息技术老师，网管的工作自然而然地落到了我的肩上。 网管工作的实践性和操作性都十分强，我 从 一个毫无经验 新手， 通过自己的努力和勤奋成长为学校不可或缺的网管，其中付出了无数的汗水，放弃了无数的休息时间。 从制作网线到网络布局、从 各位同仁的电脑出问题，到重新为他们安装系统、防火墙的设置等，我 都虚心好学， 积极主动为他们解决电脑问题，受到大多数同仁的认可与赞赏
[Ctrl]+A B． [Ctrl]+X C． [Ctrl]+V 12 在 Windows98中，选择不连续的多个文件可以借助（ ）键进行。 A． [Ctrl] B． [Alt] C． [Shift] D． [Space] 12 使用“我的电脑”和“资源管理器”都可以浏览计算机资源，但是二者的（ ）不同。 12 关于 Windows98的桌面图标，叙述正确的是（ ）。 12 滚动条的出现说明 (
行为 ，电话，广播，电视的发明和普及与第（）次信息技术革命有密切联系。 （） C （） C ，软件能复制不必购买。 网络防火墙的主要功能是（） A 络与外界隔离 ，以下正确的是（） C （） C （） D 有错误 传染方式是通过软盘，光盘和（） D （） A 有害的生理病毒 ，其自我繁殖是指（） A 间的接触 （）传播的。 A “病毒体” ，一定不能清除病毒的措施是（） B ，运行杀毒软件
”菜单下的“字体” (c) 在“字体”选项卡中可设置字体 (宋体、楷体、黑体 )；字形 (常规、倾斜、加粗 )；字号 (三号、四号„ )；字体颜色；下划线 (双线、波浪线„ )等。 （见 P37图 ） （ 2）段落格式： P37 ①设置段落格式的操作步骤： a) 先选中操作对象 (b) 选择“格式”菜单下的“段落” (c) 在“缩进和间距”选项卡中可设置段落的左右缩进、段前段后间距、首行缩进
121．以下说法中，错误的是 ( ) A．同一信息可以同时依附于多种载体 B．信息必须依附于一定的载体 C．某些信息可 以不用依附于载体 D．电波是信息的一种载体 122．计算机可以存储一个城市的所有电话号码，充分体现了计算机 ( )的特点。 A．运算精度高 B．具有存储功能 C．具有逻辑判断能力 D．具有自动控制能力 123． IPv4 协议规定因特网中计算机 IP 地址的表示方法为 hhh
学生的亲自参与，获得的数据令学生有亲切感和认同感。 ，自然地揭示了主题。 二、初步探究、创建图表 教师： EXCEL 有制作图表的功能，要创建图表 首先要有数据表格，请大家根据调查结果完成“ 交通事故频发原因调查结果”表格（图 2），并根据自学书本相关内容（ P100），创建“交通事故频发原因调查结果统计图”，并概括创建步骤。 （图二） 学生活动二：完成表格并自学书本内容创建图表。