信息技术

度。 本标准可以用作这种合同的基础以及考虑外包信息处理时的基础。 标识第三方访问的 风险 访问类型 给予第三方的访问类型特别重要。 例如，通过网络连接的访问风险与由于物理访问导致的风险不同。 应予以考虑的访问类型有： a） 物理访问，例如，访问办公室，计算机机房，档案室； b）逻辑访问，例如，访问组织的数据库，信息系统。 访问的原因 GB/T — 5 有许多原因可以授予第三方访问。 例如

和使用。 二 . 应用软件 • 应用软件主要是为完成最终用户的工作而设计的 ， 许多程序语言可以用于开发应用软件 ， 每一种语言都有它的优缺点 ， 适用于不同的应用问题。 1．程序语言的发展 程序语言的发展 : 第一代 40年代中期 第二代 50年代初期 第三代 50年代中期 第四代 70年代中期 专门的程序语言 : 机器语言 40年代中期 汇编语言 50年代初期 FORTRAN 50年代中期

上一张 章首 下一张 结束 节首 目录 24  167。 光电池  167。 光敏二极管  167。 光敏三极  167。 热释电  167。 光电信息转换集成器件  167。 位置传感器 (PSD)  167。 电荷耦合器 (CCD)  167。 光电信息转换组合器件  167。 光电耦合器  167。 光电编码器 上一张 章首 下一张 结束 节首 目录 25  167。

⑵ 形式丰富的交互 ⑶ 丰富的数字多媒体与虚拟现实 ⑷ 全球范围内的资源共享与协作学习 ⑴ 真正实现教与学的零距离 • 师生与教学资源之间 – 空间 • 传统教育：受限制（如学校围墙等） • 电化教育：部分受限（打破了学校围墙，但仍受国界限制） • 网络教育：零距离（任何位置，打破了国家、学校的限制） – 时间 • 传统教育：受限制（教师上下班、学生课内外等） • 电化教育：部分受限（播放时间

太小而工作量增大，所以调大小将根据实际图来定，如果我点了魔棒，它把我的背景和要抠的图像中一部分全选中了，那么就要调小，如果我点了后只选中背景中很小一部分区域，则可以调大一些。 三、使用魔棒工具，在背景上单击后，如图所示： 接着单击 Delete 删除键，就可以把选定的区域给删除掉，如下图： 如果选定的区域错了，把要保留的字体部分也选上去了，就要按 CTRL+D 快捷键取消选区，然后把

研方向，并确立基金申请指南； 6 月：以教育部科技司的名义，向全国部分重点高校下发年度基金申请通知及指南； 67 月：收集各高校向教育部科技司和英特尔公司提交的基金项目申请书； 8 月：组织专家评委团，对基金项目申请书进行评审，并确定最终受资助的名单和金额； 9 月：宣布评审结果， 并由英特尔公司具体执行科研项目合同的签署和项目资金的发放； 1012 月

文件 13要输入数字键“ 8”上面的“ *”号，必须先按住 _____，再按住此数字键 ( ) A、 Crtl键 B、 Shift 键 C、 Esc 键 D、 Alt 键 13下列作为计算机中文件名通配符的是： ( ) A、 和 B、 +和 C、 *和 ? D、 *和 13存储 2 个汉字需要的字节数是： ( ) A、 1 B、 2 C、 3 D、 4 1按存取信息的速度从快到慢排列，正确的是：

修养，坚持每周召开主题班会，针对学生中已经出现或有可能出现的情况，认真准备班会课，从爱国主义、理想信念、意志品质、是非观念、人际交往、奉献精神、热爱劳动、主动学习、纪律规范等诸多方面着眼，和同学们倾心交流，帮助他们消除模糊认识、破除错误认识，努力塑造学生良好的个性和优良的品德修养。 定期更换板报，坚持让学生自己 出黑板报，并进行评比，培养了学生动手能力和协作精神，同时对学生进行思想教育。

后分别用 putchar 函数和 printf 函数输出这两个字符。 上机运行程序，比较用 printf 和 putchar 函数输出字符的特点。 实验四 选择结构程序设计（ 2学时） 实 验性质：设计性实验 一、实验目的 C 语言表示逻辑量的方法 (以 0代表“假”，以 1 代表“真” )； ； if语句和 switch 语句。 二、实验内容 先编程序，解决以下问题，然后上机调试运行程序。

对所学习的内容进行检测，它有四题，都是选择题。 还有六题判断题，是考察学生对知识点的认识和理解 3 脚本设计 文字脚本的编写 表 31 课件简介 编号： 01 课件名称：《 信息与信息技术 》 使用对象： 初中七 年级 设计者： 秦婷 填表日期： 20xx 年 4 月 15 日 课件总介： 我选择的毕业设计课件的主要内容是《 信息与信息技术 》，设计本课件的主要目的是对《 信息与信息技术 》这篇