信息技术

），可不定时地增加班次数据。 （ 2）浏览班次信息，可显示所有班次的当前状况。 如果当前系统时间超过了某班次的发车时间，则显示“此班车以发出”的提示信息。 （ 3） 查询路线：可按班次号查询，也可按终点站 查询。 （ 4）售票和退票功能。 当查询出已订票人数小于额定在量且当前系统时间小于发车时间时才能售票，自动更新已售票人数。 退票时，输出退票的班次，当本班车未发出时才能退票，自动更新已售票人数

在教学过程中教师通过示范操作后，让学生分小组合作学习。 然后进行作品展示，学生自评，生生互评，最后教师总结。 依据的理论 兴趣是最好的老师。 在授课 前让学生对学习内容产生浓厚的兴趣，教学就能起到事半功倍的效果。 教学方法上采用演示法，教师通过演示操作法，让学生有一个直观的印象。 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 电子贺卡的不同种类 了解 图片和视频影像

习任务 将教师机中的奥运图片拷贝到自己的计算机中。 三、 实践活动 师生共同活动 打开网络之门 进入机房的局域网 windows 输入用户名和密码进入。 “网上邻居”好交流 （ 1） （ 2） 到自己的计

教学过程： 一、情境导入。 同学们，你们知道 2020 年北京奥运会的吉祥物是什么。 （福娃贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮）你们谁知道这五个福娃是怎么诞生的吗。 （学生阅读本课引言部分内容） 你能从这件事中感受到计算机网络的作用和影响力吗。 二、提出学习任务。 了解网络的作用，识别学校机房中的计算机及网络

算机的软硬件资源。 师：对，它一种系统软件，就象一个总管家一样负责计算机软、硬件资源的全面管理，是电脑和人进行沟通的工具。 那么同学们知道有一些什么样的的操作系统呢。 2．操作系统的发展 师：同学们都用过哪些操作系统呢。 生： Windows9 Windows20 Windows XP…… 师：对，同学们说的都是现在最常用的 Windows 操作系统，但是最早出现的计算机操作系统并不 是

摄影机的话，那么 Acdsee 就好比傻瓜照相机。 既然是傻瓜式照相 机 ，就应该要大众化，一摸就会。 [目的 ]消除同学们接触新软件的恐惧心理，增强信心。 （ 1）调整图像的尺寸 展示机器猫的图片。 咦，这个小家伙好像很熟悉，它是什么。 生齐答：哆啦A 梦。 对。 但是这张图有一个小问题。 谁看出来了。 太小了。 对了。 你们看，在这 么大的屏幕，它在这么小，太不协调了。

D贺卡。 引导学生总结这个贺卡的组成： 图像、文字、音乐、影像。 听取学生的总结之后，给补充，并通过 PPT展示出来。 资源的获取： （ 1） 百度搜索：搜索类型选择（图片、音乐、视频）、搜索关键词的确定（父亲、母亲）。 （ 2） CD、 VCD、 DVD提供： 对比前后两个作品的不同。 说说这个贺卡的组成元素，并归纳总结这些资源的获取方式。 看并记录。 练习并总结心得。 学生看书

，这样一个系 统 叫做计算机网络。 （ 指导学生在教材相应位置标记出） 2. 必备的基本要素 （根据概念叙述，提取这３个基本要素） 至少有两台具有独立操作系统的计算机 通信介质 (有线 和 无线 ) 网络协议 我们一直在说计算机网络怎样让我们的信息交流方便、快速，那么，是在什么样的情形下，是谁把计算机和计算机连接起来形成网络呢。 下面，请同学们通过快速阅读教材 P1－ 2 页后

动手小实验： 1，把光电传感器接 RCX 的输入端口 1，打开 RCX，按下 VIEW 按钮，读出其 LCD 上的值。 2，同一，用光电测出不同颜色的光值： 黑色反光值：（ 41），白色反光值： 50，蓝色反光值应： (40 , 43)，红色反光值与白色接近，因其反光值是一样的。 三、单光感走黑线 1，任务描述 搭建一个单光感机器人，沿着一个封闭的黑色轨迹线运动，线宽 2CM。 2，算法分 析

和修改。 引导过程： 一、引入演示第三课学生用 WPS制作的一些基本表格，作简单的小结和点评。 文字处理软件 WORD 也具有制作表格的功能，它们关于表格结构的基本概念是相同的，操作方法也相似，请同学们回忆操作方法。 二、学习表格的生成。 演示用 WORD制作表格（学生成绩表）。 探索活动：思考用 WORD制作一个 6行 5列的表格。 思考：要达到课本上