新型

控缓释肥料、抗旱肥、生物肥料、有机肥料等绿色环境友好型肥料，减少农用化学品使用。 目的是提高化肥使用技术效率，减少农业生产对生态环境的面源污染，使环境效益、经济效益和社会效益得到合理统一。 同时与高等院校、科研院所的合作，加快科技成果的转化，丰 富肥料品种，给生产化肥的企业产品结构调整带来新的机遇，增强其市场的竞争力。 同时，为化工企业建立农化服务体系提供了新的思路。 拟推出的新产品：

我国已对国产及进口汽车的碰撞性试验实行强制认证 ,国家 2020 年发布的第一批实施强制性产品认证目录中 ,明确将汽车碰撞试验列 入对汽车的检测之中。 从 2020 年 5 月 1 日起未经碰撞试验或经碰撞试验不合格的国外汽车不能进入我国市场 ,国产汽车未能通过强制试验的也不能出厂销售。 2020 年中国汽车研究所开始对全国生产销售的汽车进行抽样碰撞试验并公布安全等级。

制备的电容器同时具有双电层电容和法拉第赝电容，即所谓的混合电容器。 以下我们就一类电容器的原理做进一步的说明。 双电层电容器 Helmhotz 模型认为金属表面上的净 电荷将从溶液中吸收部分不规则的分配离子，使它们在电极 /溶液界面的溶液一侧，离电极一定距离排成一排，形成一个电荷数量与电极表面剩余电荷数量相等而符号相反的界面层。 于是，在电极上和溶液中就形成了两个电荷层

点 作用 说明方法 夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃 自 动 报 警 坚硬 安全 防 盗 适于高层建筑 随阳光改变颜色 调节室内光线 “自动窗帘” 吸热、阻挡冷空气 使室内 冬暖夏凉 消 除 噪 音 减弱噪音强度 举例子 举例子 打比方 作比较、打比方、列数字 通过学习，我们认识了五种玻璃 , 它们分别是 ______________，_______,________，

发学生展开想象，说说 自己想发明什么样的新型玻璃，或别的什么，再写一写。 激发学生学科学、爱科学的兴趣。 教学重点： 了解新型玻璃的特点和它们在现代化建设中的作用；学习说明事物的方法及进行词句训练。 教学难点： 启发学生展开想象，说说自己想发明什么样的新型玻璃，或别的什么，再写一写。 教学过程： 一、 谈话 导入 师：同学们，今天 老师要在我们班开一个展销会 ，展销什么呢。 新型玻璃。

存放重要图纸、文件的建筑物 也可以 采用。 另一种是“夹丝玻璃”不是用来防盗的。 这是一句什么句。 起到什么作用。 (过渡句，承上启下的作用 ) 它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起不会伤人。 (1)“安然无恙”和“藕断丝连”是什么意思。 (“安然无恙”：形容很平安，没有受到一点儿伤害。 本课指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，仍受不到任何伤害。 “藕断丝连”

流、解答。 ，思考：这篇课文写了几种新型玻璃。 四、学生自学 五、检查自学情况 ，检查是否达到了正确、流利朗读课文，重点指导易读错的字音。 ，共同学习。 3. 自主读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃。 六、当堂训练 ，再组词。 型（ ）费（ ）付（ ） 形（ ） 废（ ）寸（ ） 占（ ）绸（ ）阻（ ）浅（ ） 粘（ ）调（ ）祖（ ）践（ ） „„可以„„可以„„也可以„„造句 指导写

小组长任导演，指名担当向往的角色：防盗玻璃娃娃、吸热玻璃娃娃、吃音玻璃娃娃、变色玻璃、夹丝玻璃及顾客们。 分角色编排练习，上台表演。 “吸热玻璃”剧组第一个出场，其他 4 组依次上台演出。 评选出最佳主角、最佳配角。 ） 师：谢谢“吸热玻璃”剧组的演员给我们带来的表演。 各位观众你们观看后说说谁演得最棒。 生 1：我觉得顾客 A 演得特别很自然，像我妈妈平常去买东西时一样问这问那的，还讨价还价的

新型玻璃。 领悟作者的写作 方法，学习运用。 一、 体会写法 教师导入：“夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声。 警察马上赶来了，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。 同学们，你们知道是谁报的警吗。 ” 这是一种什么玻璃。 怎么一接触它就会发出警报呢。 自由读第一自然段。 思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点和作用。 画出相

凉 吃音玻璃 消除噪音 减弱噪音强度 1 新型 玻璃 变色玻璃还会随着阳光的强弱 而改变颜色的深浅 ,调节室内的光线 ,所以人们又把这种玻璃叫做“ 自动窗帘 ”