心脏
在 世界地图 上找出欧洲、波兰及俄国。 重点词语： 深渊：课文中指祖国被列强侵略时，百姓被欺凌、被压迫的悲惨遭遇。 指导朗读 “正当这个富有才华的音乐家为祖国和人民施展他的音乐才能时，他却 ——不得不离开自己的祖国，该是多么 ——悲愤 !” •体会肖邦当时的悲愤之情。 •朗读时要求语调低沉、激愤，语速稍缓，重读 “ 不得不 ”。 找到描写离别情景的段落
国的爱。 埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说： “ 孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国呀。 ” 肖邦感动地点了点头。 这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说： “ 这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧。 ” 肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。 他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回头望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。 小训练
项 目 正常范围参考值 单 位 结果 项 目 正常范围参考值 单 位 结果 红细胞 ～ 5 1012/L 血小板 100～300 109/L 220 血红蛋白 110～150 g/L 130 血 型 / / A型 白细胞 ～10 109/L 13.2 淋巴细胞 ～ 4 109/L 答案（ 1炎症 白细胞含量过高（ 2)B型或 O型（只答其中一种不给分（ 3）抗体 乙肝疫苗 6.
解由生字组成的词语。 通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的 爱国主义精神。 四、教学重难点： 通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。 五、课时安排： 2 课时 第一课时 教学要求： 、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ，绿线中的生字只识不写。 理解由生字组成的词语。 3．通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。 教学过程 一、揭示课题。 你了解哪些音乐家。 （聂耳
“特殊的礼物”送给肖邦，使他激动万分，实在感人。 出示：埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说；“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧。 ” 思考：埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦。 （提示：联系前面老师说的话思考） (老师要肖邦走到哪儿都不要忘了灾难深重的 和处在水深火热中的人民 ) 朗读体会埃斯内尔的深情。 此时此刻，此情此景，肖邦怎能不激动呢。
后登上马车，疾驰而去。 就在他离开祖国的那几天，华沙爆发了反抗沙俄统治的起义。 可是，不久起义失败了。 肖邦得知这一消息， 悲愤欲绝。 他将自己的一腔热血化成音符，写下了著名的 《 革命练习曲 》。 那催人奋起的旋律，表现了波兰人民的呐喊与抗争。 肖邦日夜思念着祖国。 他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中。 他勉励自己要工作、工作、再工作。 他常常把自己关在幽暗的房间里
1、2016/11/28 该课件由【语文公社】1/28 该课件由【语文公社】求：（ 2）画出生字词及不理解的词语，借助字典并联系上下文理解意思。 （ 1）画出生字，边认字边读课文，注意读准字音。 2016/11/28 该课件由【语文公社】肖 肖咏 腔忧 烛卡 卡黎学习生字1/28 该课件由【语文公社】渊 肖邦 弥漫 雾霭 咏唱哪里 握住 郑重 呐喊 旋律 忧虑蜡烛 巴黎 卡片 倾注 勉励
1、2016/11/28 该课件由【语文公社】1/28 该课件由【语文公社】肖 肖咏 腔忧 烛卡 卡黎学习生字1/28 该课件由【语文公社】肖邦和祖国的关系展开叙述。 祖国沦陷 1/28 该课件由【语文公社】课文分段，说说段意。 一（ 1）：写波兰被列强瓜分，肖邦被迫离开祖国。 二（ 2）：写肖邦带着祖国的泥土，告别亲人。 三（ 3 4）：写肖邦日夜思念祖国，忘我地进行音乐创作。 四（ 5 6）
房 房室瓣 左心室 主动脉 肺动脉 动脉瓣 右心房 房室瓣 右心室 一、心壁 主要由心肌构成，心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚。 二、四个腔 左心房、右心房、左心室、右心室 心脏的结构 左心房与左心室相连通，右心房与右心室相连通。 左心房连通肺静脉，右心房连通上、下腔静脉，左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉 可见， 心室与动脉相连通，心房与静脉相连通。 三、瓣膜 心房与心室之间有 房室瓣
运动后，自己每分心跳的次数。 ①谈话：当我们做一般性运动和做剧烈运动后，每分心跳的次数是不是和刚才测得一样呢。 ②学生活动： ③小结：剧烈运动后，测得每分心跳的次数比静坐时每分心跳的次数多，说明 同一个人，心跳的快慢与运动，情绪等有关，不 同的人，心跳的快慢也不同，可能与身体的胖瘦，大小，是否经常锻炼有关。 三、 指导学生认识心脏的位置、形状、结构、作用 指导学生认识心脏的位置。 （