兴趣

2．教学内容富有趣味性 应根据学生身心发展的特点安排富有趣味性和幽默感的教学内容。 教材应安排新颖有趣、丰富多样的教学内容。 就低年级而言，应多安排一些对抗赛、各种数学游戏、数学谜语、数学小故事等活动。 激起学生强烈的学习兴趣和对知识的渴求，使他们能带着一种高涨的情绪从事学习和思考。 例如：在《乘法初步认识》一课中，教师可先出示几道连加算式让学生改写为乘法算式。 由于有乘法意义的依托

合起来 书籍是人类进步的阶梯。 古今中外的思想家、科学家、文学家，例如：爱迪生、鲁迅、高尔基、华罗庚等人无不是从小酷爱读书，从书籍中吸取丰富的营养，使自己的脑子变得日益聪明起来的，伟大的文学家高尔基说过， “ 热爱书吧 ……这是知识的源泉。 ” 莎士比亚说过： “ 书籍是全世界的营养品，生 活里没有书籍就像没有阳光，智慧里没有书籍就像鸟儿没有翅膀。 ” 伟大的科学家培根说过：知识讲座发言稿： “

深化了课本知识。 三、 教师 指导下的自学课 分国 地理 一般是通过一个国家自然和人文 地理 的主要特征，来展示该国的 地理 概貌。 如每一国家都一成不 变地 逐一讲授，有些象陈述 “地理 八股 ”，学生难免感到枯燥乏味，这是教区域 地理 常遇到的问题，如何在兴 趣的引导下，避免上述问题的发生呢。 教师 指导下的自学课是一种有益的尝试。 教师 指导下的自学课。 主要分以下几步： ① 阅读 教材

• 可见，在达尔文的科学研究之路上，真是困难重重。 （ 2）通过阅读课文，你从达尔文身上能够看到哪些闪光的品质。 结合课后习题三思考 • 提示： • 对待真理 → 坚韧 执着 • 对待工作 → 谨慎 认真 • 对待朋友 → 谦和 大度 • 对待对手 → 正直 诚实 课后习题一 • 提示： • 91页空行处 • 98页上一段 • （收到赴美讲学信后的回忆） • • 课后习题二 • 提示： • （

和采集动植物标本。 • 有一天，他借到一本名叫 《 世界奇观 》 的书，读了一遍又一遍，爱不释手，幻想着有一天能到书里描述的地方去进行考察。 为了能适应将来的实践活动，达尔文常常练习骑马、射击、黑夜狩猎的本领，培养长途跋涉的坚强毅力。 • 这样，达尔文在课堂上的学习成绩就受到了影响，因此，父亲认 • 为他的野外活动是“不务正业”。 为了使儿子将来能成为一位医生以继承家业

自己的兴趣的活动，都容易提高人的积极性，并创造性地完成当前的活动。 对活动的创造性态度的促进作用。 • 兴趣会促使人深入钻研、创造性地学习和工作。 就中小学生来说，对一门课程感兴趣，会促使他刻苦钻研，并且进行创造性的思维，不仅会使他的学习成绩大大提高，而且可能改善学习方法，提高学习效率。 • 一些学者曾经说过：所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。 研究表明，兴趣比智力更能促进学生努力学习

么。 3）达尔文的朋友们对达尔文论文的发表有什么帮助。 提示： 历史已经表明，达尔文的 《 物种起源 》 一书是在另一位博物学家华莱斯的激励下才很快发表的。 华莱斯寄给达尔文的那篇请求达尔文转交给德高望重的地质学家赖尔的论文简要概括了达尔文艰辛研究近 20年的大部分自然选择理论。 这让达尔文面临两难选择， 一是销毁这篇文章，对华莱斯置之不理， 二是单独发表华莱斯的论文， 这样就可能使自己

叶不服气的说：“我已经把该做的事情做完了，看点课外书有什么不好。 ”。 你认为自己在本课中最大的收获是什么

：在刚才的四幅画面中只有打球的周杰伦是真的。 那么为什么周杰伦放弃了时下十分流行的一些嗜好，独对音乐、健身情有独钟。 生：因为 他对音乐有着无与伦比的喜爱；因为他来自单亲家庭，孤独的他有很 多想法与体会，似乎只有音乐能了解；因为他知道生命在于运动„„ 师：从同学的分析可以看出，周杰伦最聪明的地方在于他明白不是 所有的兴趣和爱好都可以并驾齐驱，数者兼得的，所以他懂得放弃、懂得选择

思想随之懈怠；有的地方甚至体育课很多时候要服从学校的安排，使得在学生们心中宝贵的体育课，成为劳动课、会议时段、教师共用时 间，其他任课教师包括个别校领导干脆反对学生参加体育活动，而不支持学生参加体育活动的现象是影响学生学习体育的积极性的重要原因。 （二）、对提高学生体育学习积极性的措施研究 （ 1）、广泛开展思想教育，让学生了解到学好体育的重要性 上从政府机关